资料摘要
功能关系、能量守恒定律应用——“板块”模型学习目标：1、理解能量守恒定律，会用能量守恒的观点解决问题；2、理解功能关系及其应用。学习过程：一、摩擦力做功的计算例题1：如图所示，小车B静止在光滑的水平面上，现将物块A轻放在B车左端，用恒定拉力F作用在物块A上，物块A与小车B始终保持相对静止，且A、B间
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6. 能源的开发与利用教学内容
未知
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关键词：6. 能源的开发与利用教学内容
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功能关系、能量守恒定律应用——“板块”模型
学习目标：
1、理解能量守恒定律，会用能量守恒的观点解决问题；
2、理解功能关系及其应用。
学习过程：
一、摩擦力做功的计算
例题1：如图所示，小车B静止在光滑的水平面上，现将物块A轻放在B车左端，用恒定拉力F作用在物块A上，物块A与小车B始终保持相对静止，且A、B间的静摩擦力为f。当小车运动位移为S时，求这一过程中，摩擦力对物块、对小车做的功。
光滑二、功能关系的应用
例题3：在光滑的水平面上,有一质量为M的长木板以一定初速向右匀速运动,将质量为m的小铁块无初速的轻放到木板右端,小铁块与木板间动摩擦因数为μ,当小铁块在木板上相对木板滑动L时与木板保持相对静止,此时长木板对地位移为s,求这个过程中: （1）小铁块增加的动能；（2）木板减少的动能；（3）系统机械能减少量；（4）系统产生的热量.
V0
题后笔记：
光滑
例题2：质量为M的长木板放在光滑的水平面上，一个质量为m的滑块以某一速度沿木块表面从左端A点滑至某处B点，滑块相对于长木板前进了L，此时木板对地前进了s，若滑块与木板间的动摩擦因数为μ，求摩擦力对滑块、对木板做的功？
V
题后笔记：
练习1：如图甲所示，光滑水平面上放着质量为M=2kg长木板B，A、B之间粗糙动摩擦因数且
μ=0.1，质量为m＝2 kg的木块A以速度v0＝2 m/s滑上原来静止的长木板B的上表面，之后，A、B的速度随时间变化情况如图乙所示，重力加速度g＝10 m/s2。求：
（1）A、B组成的系统损失的机械能；
（2）A、B组成的系统产生的热量。
1
课堂检测：
1、（多选）如图所示，在光滑水平面上放一辆小车，小车的左端放一只箱子，在水平恒力F作用下，将箱子从小车右端拉出，如果一次小车被固定在地面上，另一次小车不固定，小车可沿地面运动，则这两种情况下（
）
课后作业：
1、如图所示，一速率为v0＝10m/s的物块冲上一置于光滑水平面上且足够长的木板上。物块质量为m＝4kg，木板质量M＝6kg，物块与木板间的动摩擦因数0.6，试求：
（1）物块的加速度a1、长木板的加速度a2；
（2）物块和长木板最终达到的速度v；
（3）物块将停在木板上何处。
A. 摩擦力的大小一样大
B. F所做的功一样大
C. 摩擦产生的热量一样多
D. 箱子所得到的动能一样多
2、如图所示，质量为M、长度为L的小车静止在光滑的水平面上，质量为m的小物块（可视为质点）放在小车的最左端.现用一水平恒力F作用在小物块上，使物块从静止开始做匀加速直线运动.物块滑到小车的最右端时，小车运动的距离为s.物块和小车之间的摩擦力为f，在这个过程中，以下结论正确的是（
）
2、(多选)如图所示，一斜面体固定在水平地面上，斜面倾角为θ，斜面上叠放着A、B两物体，
A. 物块到达小车最右端时具有的动能为（F-f）（L+s）
B. 物块到达小车最右端时，小车具有的动能为f（s+L）
C. 物块克服摩擦力所做的功为Fs D. 物块和小车增加的机械能为F（S+L）
课后总结
物体B在沿斜面向上的力F的作用下沿斜面匀速上滑。A、B之间无相对滑动，A、B质量均为m，重力加速度为g，当物体B沿斜面滑动位移S时，则(
) A．B对A为静摩擦力，方向沿斜面向下
B．B对A为静摩擦力，方向沿斜面向上
C．物体A摩擦力做功为mgssin
D．物体A、B系统增加的机械能为2mgssin
2
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