第二节　世界的语言和宗教优秀公开课教案

第四章

第二节

《世界的语言和宗教》教学设计

魏县第八中学：郭金金

一、教材分析：本节课是人教版七年级（上册）第四章第三节课的内容。在此之前，学生已经学***洲的分布，这为这节课的教学做了知识上的准备。本章内容共有三节，第一节是人口与人种，第二节是世界的语言和宗教，第三节是人类的聚居地——聚落。本章内容是对零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，将在后续的地理学习中逐步渗透，对后续学习具有总领效果。

二、学情分析：七年级已学***洲、四大洋的分布，学习过有关地图的知识，但缺乏对国家的认识，查图速度和能力还有一定差距，需要教师适时进行学法指导，并且学生视野不够开阔，对具体的语言、宗教分布及宗教习惯不甚了解，但有一定了解，所以可以采用小组合作学习、任务驱动来学习，由于学生学习意识还需进一步加强，所以应采用多样化、情趣化的方式加以引导。

三、学习目标

（一）知识与能力目标：

1、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语为世界六大主要语言及其地域分布情况。

2、世界三大宗教及其地域分布、代表建筑。

3、学会阅读“世界主要语言的分布”图，能从中获得世界主要语言分布的信息。运用世界政区图，说出三大宗教的地区分布，学会举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。

（二）过程与方法：

通过读图分析、讨论归纳，师生之间相互答题解疑，加强合作交流意识，提高学生学习能力。

（三）情感态度价值观：

了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其分布在华人聚集的地方，对学生进行爱国主义教育。了解英语是世界使用最广泛的语言，激发学生学习英语的积极性。

(四) 重点：

1、世界六大主要语言及其地域分布情况。

2、世界三大宗教及其地域分布、代表建筑。

（五）难点：

阅读“世界主要语言的分布”图，能从中获得世界主要语言分布的信息。运用世界政区图，说出三大宗教的地区分布。

（六）教学方法：读图法、列表归纳法、歌诀记忆法

（七）课时安排：1课时

四、教学内容：

（一）新课导入：方言导入。

教学目标呈现：

1. 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

2. 说出世界三大宗教及其主要分布地区。

3. 了解不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。

（二）世界的语言

阅读课本77、78页回答下面问题。采取形式：分组回答

1、语言的作用？

2、哪六种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言？ 3、哪种语言是世界使用人数最多的语言？ 4、哪种语言是世界上适用范围最广的语言，为什么？

5、主要语言分布地区

语 言

汉 语

英 语

俄 语

法 语

西班牙语

阿拉伯语

主 要 分 布 地 区

中国、亚洲东南部（马来西亚、新加坡）

欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等

俄罗斯、欧洲东部、亚洲中西部

法国、非洲中西部地区

西班牙、拉丁美洲的许多国家

亚洲西部、非洲北部

6、汉语的魅力和影响力 7、讨论：“我爱国，所以我不学英语”这一观点。

（三）世界三大宗教

1、阅读课本79、80页回答下面问题

（1）宗教怎样产生？

（2）世界上主要有哪三大宗教？发源地分别是哪里？

（3）三大宗教各有哪些典型建筑？ （4）三大宗教各分布在哪里？

2、宗教知识拓展

宗教建筑特征、宗教服饰、宗教节日、宗教禁忌

3、欣赏世界三大宗教视频,加深记忆。

五、小结：歌谣记忆本节内容 六、布置作业：课时练84-86页

七、板书设计

一、世界的语言

1、语言的作用

2、

世界主要语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语

3、

六大语言的地区分布

二、世界的宗教

1、

宗教的产生

2、

三大宗教及其分布

3、

三大宗教的代表性建筑