21 再见了,亲人特级教师教学实录

唐山英才学校小学部

六年级

语文导学案

编制：李娜

审核：六年级语文教研组

包科领导：王建辉

姓名

组

号

21《再见了，亲人》导学案

（中朝军民情谊深，不是亲人胜亲人）

学习目标：

1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的语句。

2、理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。

3、领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。

学习重难点：

重点：理解重点词句的意思，体会其表情达意的作用；能入情入境地朗读课文。

难点：体会中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。

第一关：自主学习我能行

1、初读课文,了解课文内容。

2、根据拼音写汉字或给黑体字注音。

xiāo yān gē yáo è hào qí qū （ ）

（ ） （ ）

（ ）

雪中送炭（ ） 友谊（ ） 血泊（ ）

3、用自己的话概括课文的主要内容。

第二关:合作探究受益多

1、小组合作学习第一自然段，仔细阅读课文，用自己的话说说大娘、小金花，大嫂分别为志愿军战士做了哪些事？哪些句子体现了志愿军战士对大娘、小金花、和大嫂的深厚感情？

2、小组合作学习第二自然段，画出你认为感动的句子，并说说理由。

3. 小组合作学习第三自然段，从中感受哪些事体现了大嫂与志愿军战士之间的深情厚谊？

第三关：深情朗读悟深情

4、通过读课文，你体会到志愿军战士和朝鲜人民怎样的情感？

1 “再见了，亲人！”是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的

唐山英才学校小学部

六年级

语文导学案

编制：李娜

审核：六年级语文教研组

包科领导：王建辉

姓名

组

号

心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。请带着这种浓浓的深情再次朗读课文，感受中朝两国人民不是亲人，胜似亲人的深厚感情。

第四关：拓展延伸深体会

课文通篇都是志愿军说的话，那大娘、小金花和大嫂就没有话要和志愿军倾诉吗？请大胆想象，仿照本文的表达方式，对送别场面进行描写。

您不必担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。

1、您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊我们怎么能忘怀？

2、您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

三、我阅读：

1、《再见了亲人》一课，分别叙述了（ ）同朝鲜（ ） （ ）、（ ）、告别的情景，表达了志愿军战士对 （ ）的深情。

第五关：快乐起飞我最棒

一、我会写

è hào yǒu yi gē yáo dà sǎo zàn shí fēng suǒ

( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) xiāo yān zhàn yi lán zi

( ) ( ) ( ) 二、我会改：

例：难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?

2 2、再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

列车啊，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

1．“亲人”是指______________________；“我们”是指____________________________。

2．这段话表现了志愿军和朝鲜人民________________________________怎样的情谊？

自我评价：