3* 颤抖的羽毛第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

3* 颤抖的羽毛教学设计教材分析:《颤抖的羽毛》是本单元一篇略读课文,课文通过“我”为了制作一只漂亮的毽子,使大公鸡遭受不幸、面临信任危机,后自悟到了错误,于是加倍呵护大公鸡的故事,让我们体会到,为了自己而损害他人,自己也会受到良心上的谴责;真诚地想办法弥补自己的果实,才会重新得到别人的信任。游戏给

资料类型：教学教案文档

所属课文：3* 颤抖的羽毛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-04 09:33:00

来源学校

学校：石家庄市草场街小学南校

3* 颤抖的羽毛第二课时教学设计

未知

2018-04-04 09:33:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3* 颤抖的羽毛第二课时教学设计

正文

3* 颤抖的羽毛教学设计

教材分析:

《颤抖的羽毛》是本单元一篇略读课文,课文通过“我”为了制作一只漂亮的毽子,使大公鸡遭受不幸、面临信任危机,后自悟到了错误,于是加倍呵护大公鸡的故事,让我们体会到,为了自己而损害他人,自己也会受到良心上的谴责;真诚地想办法弥补自己的果实,才会重新得到别人的信任。游戏给童年带来了不少欢乐,然而,有时为了游戏更精彩,我们难免会做些错事。课文中没有人说孩子们做错了什么,也没人教孩子们怎么做,但他们面对奄奄一息的大公鸡认识到了自己的错误,尤其“我”那种自省吾身后及“省“后的弥补让我们看到了那颗质朴的童心在跳跃。这何尝不是这一课带给我们的收获?

学情分析:

五年级的学生已经步入小学高段,学生较之之前,理解能力增强,学习自觉性比之前增强,他们已有一定的学习基础,并养成了一些学习习惯及自己的学习方式,但由于学习难度的加大,一些学生有畏难情绪,所以仍需要将重点放在学生学习习惯和良好能力的培养上。作为教师应该考虑学生的总体情况和个别情况,在注重提高全体学生的语文素养的基础上也要对个别学生的学习情况进行分析,尽量缩小两极分化,根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习语文的兴趣。在教学过程中要注意教学方式方法,用尽量新颖的活动激发学生的兴趣,但也要注意双基的落实,以提高学生基础知识和基本技能为目的,注重细节提高语文课堂教学的思维容量,认真上好每一节课。真正做到“学生活中的语文,过语文的生活”。

【教学目标】

知识与技能:1、学会略读课文,通过略读了解大意。

2、理清文章的脉络,体会作者的写作思路。

过程和方法:1 结合课文,联系实际体会“自悟、自省”的重要性。

2在小组合作学习中,使每一个学生都有展示的机会,培养学生合作能力。

情感态度价值观:通过理解“颤抖的羽毛”的深刻含义,懂得做错了事要学会自悟、自省。

【教学重点】 1、结合课文,联系实际体会“自悟、自省”的重要性。

2、理解“颤抖的羽毛”的深刻含义。

【教学难点】通过理解“颤抖的羽毛”的深刻含义,懂得做错了事要学会自悟、自省。

预习提纲:1 认真阅读课文,画出生字词,借助工具书认读并理解。

2 标出疑难问题待上课解决

3搜集有关作家金波的资料,阅读有关作品。特别推荐:金波散文集《和树谈心》

教学过程:

关于本教案的常见问题

Q：3* 颤抖的羽毛第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3* 颤抖的羽毛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3* 颤抖的羽毛第二课时教学设计