追寻李白ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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追寻李白ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：追寻李白ppt课件课堂实录

正文

文学社诗歌鉴赏课

《品太白之韵》活动设计

柏林南路小学

王晓娜

活动目的：

1、

启发引导学生利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解李白其人的特点，尤其是李白诗歌的风格。

2、

通过交流、展示、朗读、品味李白代表性的诗作，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏李白诗歌丰富的意蕴，激发学生进一步阅读李白诗歌等中华优秀诗词的兴趣。

活动准备：

1、

学生搜集、了解李白的主要人生经历；

2、

推荐阅读和赏析李白的《月下独酌》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》、《行路难》、《山中问答》、《客中作》、《古朗月行》、《秋浦歌》等；

3、

自主扩展阅读李白的其他诗作

4、

古典音乐、李白图像、古诗课件。

活动过程：

一、创设情境，引入诗境。

师：（出示课件欣赏）同学们，近段时间我们一直徜徉在诗的海洋中，体味李白诗歌的独特韵味。今天，我们继续来探访李白的足迹，品味他的诗歌，从而感悟太白之韵。

【用优美的、诗意的情境吸引学生走近李白。】

二、口诵心惟，进入诗境。

1、

师：课前，同学们一定拜读了不少李白的经典诗歌哪位同学为大家朗诵一首你最熟悉或最喜欢的诗作？

指名朗诵（教师及时给予评价）

【此环节意在引导旧知，进一步激发学生对李白及李白诗歌的兴趣。】

三、悟情悟理，人诗合一。

1、

师：同学们读得很有味道，无论是品味诗人的情感、诗歌的韵律还是对诗歌内容的理解。人说读诗如见其人，那么，通过读李白的诗或者搜集资料，你觉得李白是一个怎样的人呢? 2、

学生自由发言，为理解李白的人物特点做铺垫。

生答：李白是一个浪漫的诗人（《望庐山瀑布》等）

是一个不畏权贵的人（《古朗月行》、“力士脱靴”等）

是豪放、洒脱、热爱自然的人（两次长期游历）

爱喝酒（《月下独酌》）

孤独（《独坐敬亭山》等）

……

【通过介绍，使学生对李白的形象及性格形成感性的认识。】

四、沉入诗境，升华诗情。

1、

师：同学们，你们的认识一样吗？（一样）是吗？那么我是不是可以说，此时我们已经触及到了诗人的灵魂。那当我们再来欣赏李白诗歌的时候，你会怎样读呢？我们待会儿进行一次小小的诗歌朗诵比赛，来汇报和交流对李白及李白诗歌的理解。

出示课件------ 朗读比赛要求：先介绍所选的诗歌，语言力求优美，然后再朗诵；

朗诵内容：任选一首李白诗歌；

朗诵形式：富有创意，如个人朗读、男女对读、小组对读、配乐朗读等

评价标准：A、吐字清晰，声音洪亮；B、正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。）

指名读要求。

2、

学生自由交流探讨，共同提高。

【学生通过这一阶段的交流，互相借鉴，补充和完善自己的认识。】

3、

比赛开始，进一步认识李白的诗歌。

师：相信通过小组成员的共同努力，一定会诵出诗歌的韵味，送出太白风骨。

学生逐组朗诵：学生自评、互评，质疑，教师评价。

4、

讨论比赛结果教师总结。

五、跳出诗境，诗画李白。

1、

师：通过品读，当你再次听到李白这个名字或是李白诗歌的时候，你会联想到什么样的画面呢？

用一个词或一句话描述。

2、

师：同学们，现在是不是也深深地喜欢上了李白的诗歌呢？拿起手中的笔，课后任选一首古诗，试着写一篇赏析。

（大海、波涛汹涌、山峰、奔流的大河、飞瀑……）

【此环节旨在把阅读的实践做一总结，使学生对李白有个全面的认识，从而产生质的飞跃。】

资料摘要

追寻李白ppt课件课堂实录

追寻李白ppt课件课堂实录

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文档信息

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Q：追寻李白ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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