8、认识梯形优秀教案案例是什么类型的资料？

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8、认识梯形优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：8、认识梯形优秀教案案例

正文

认

识

梯

形教学目标：

1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形，能测量和画出梯形的高。

2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，能在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形。

3.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”学习的兴趣。

教学重点：理解并掌握梯形的定义及各部分的名称。

教学难点：画梯形的高。

教学准备：课件教学过程：一、情境引入

找出比较特殊的一个图形。为什么特殊？

去掉三角形，剩下的都是四边形，哪个又比较特殊？说说理由。

下面哪些图形是梯形？哪些不是？为什么。

出示教材第89页例题9情境图，找出生活中的梯形。

课件出示从物体上抽象出的几何图形：

教师指出：像上面这样的四边形是梯形。

二、交流共享

1. 观察、交流梯形的特点。

引导思考：同学们可以将梯形和我们学过的平行四边形进行比较，看一看、说一说梯形有哪些特点？

（1）学生独立观察梯形，再在小组内说说梯形有什么特点。

（2）全班交流。

引导学生从以下几方面来认识梯形的特点：梯形也是四边形，有4条边，4

个角；一组对边平行，另一组对边不平行；互相平行的一组对边长度不相等。

2.画梯形。

引导：根据梯形的特点我们能不能自己画一个梯形呢？请同学们在教材的方格纸上画一个梯形。

（1）组织学生在教材方格纸上画出梯形。

教师巡视，了解学生的画图情况，纠正学生的错误操作。

（2）展示学生画好的梯形，进行集体评议。

3.学生自学课本90页。

4.概括、总结梯形的定义。

只有一组对边平行的四边形叫作梯形。

认识梯形的上底、下底、腰。

（1）在黑板上画出的梯形上标出上底、下底、腰。

（2）完成教材第90页“练一练”第1题。

（3）总结如何区分梯形的上底和下底。

6.认识梯形的高。

（1）动手操作，尝试画高。

布置任务：在上面梯形的底边上任意取一点，画出这一点到它对边的垂线。

学生在教材的梯形图上进行操作。教师巡视，进行个别辅导。

（2）交流讨论，学习画图的方法。

通过交流认识到这样的垂线可以画无数条。

（3）认识梯形的高。

教师介绍：从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫作梯形的高。

教师一边介绍，一边在图上标出“高”。

（4）画高。

组织学生画出方格纸上梯形的高，并分别量出它的上底、下底和高各是多少毫米。

完成后，让学生指一指：画出的高分别垂直于哪一组对边。

7.完成教材第90页“练一练”第2题。

（1）学生动手画一画。

（2）投影展示学生画的高。

组织学生进行集体评价。

（3）教师相机介绍等腰梯形和直角梯形（特殊的梯形）。

三、动画演示平行四边形和梯形的关系。

四、反思总结

通过今天的学习，我们认识了什么图形？（板书课题）你有什么收获？

资料摘要

8、认识梯形优秀教案案例

8、认识梯形优秀教案案例

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文档信息

作者信息

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配套课件

8、认识梯形PPT及配套教案板书设计

8、认识梯形PPT课件和设计意图(共3页)

8、认识梯形PPT及配套教学设计方案(共6页)

8、认识梯形国家优质课课件(共2页)

8、认识梯形PPT课件和评课稿(共4页)

8、认识梯形PPT课件和第二课时教案(共2页)

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关于本教案的常见问题

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