● 小小商店教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

《小小商店》教学设计教学内容：苏教版小学数学一年级下册第四单元实践与综合《小小商店》。教学目标：1、通过观察了解商品的价格，培养收集信息的能力。2、通过亲身参与购物活动，在活动中加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算。培养思维的灵活性。3、使学生在活动中，进一步培养与他人合作交流

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 小小商店

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2018-05-28 15:40:00

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学校：南昌市青云谱实验学校

● 小小商店教案设计范例

未知

2018-05-28 15:40:00

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关键词：● 小小商店教案设计范例

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《小小商店》教学设计

教学内容：苏教版小学数学一年级下册第四单元实践与综合《小小商店》。

教学目标：

1、通过观察了解商品的价格，培养收集信息的能力。

2、通过亲身参与购物活动，在活动中加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算。培养思维的灵活性。

3、使学生在活动中，进一步培养与他人合作交流的自觉性，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

教学难点：培养学生在实际生活中运用数学的意识和能力。

教具准备：学习币，购物清单，学生自备的玩具和生活用品，价格卡片、笑脸贴纸。教学过程：

第一环节：预热：教师自我介绍，和同学们相互认识，正式上课。

第二环节：谈话导入

师：同学们，老师这两天正在筹备一个“小小商店”，通过同学们的帮助现在商店里的物品都以摆放完全了。我将它们主要分为：学习用品、生活用品和玩具三大类。但是，现在老师还需要从你们中选出3名营业员。你们知道商店里的营业员都有哪些工作吗？（需要做些什么呢？）

预设1：认识钱币，会正确的收钱和找钱

预设2：会推销自己的产品

...... 师：你们都说的很好，并且现在要求文明用语，微笑服务。

第三环节

招聘营业员

师：好，现在由我来出题，你们答题。由回答的准确，纪律好的同学当选小小商店的营业员。

师：出示课件，说一说你们都看到了哪些数学信息？

预设：地球仪32元，笔记本4元...... 师：买一本新华字典和一个书包一共需要多少钱呢？

生：32+4=36元

追问：我付了4张10元的，营业员要找我多少钱呢？

答对的同学可以成为学习用品专柜的营业员。

师：我带了30元，要买一个熊猫玩具和一个洋娃娃，够吗？

生： 20+11=31元>30 元不够差一元

答对的同学可以成为玩具专柜的营业员。

师：你还能提出什么其他的数学问题吗？

预设1：一个洋娃娃比一副跳棋贵几元？

预设2：我有20元，可以买哪些物品呢？

师：我有50元，买货架上的物品最多能买几件？

生：答案不一，学生可以积极回答。（商品的价格便宜，买的就越多）答对的同学可以成为学习生活用品的营业员。

三：现场模拟

师：现在营业员已经招齐了，请小小营业员到你们的柜台上，并为你的专柜设计一些宣传口号。

其他的同学作为老师的小小采购员，根据拿到了购物清单，填写并购买。

在活动开始前：我友情提醒大家：1、购物要有序排队，文明用语。

2、注意观察，总结购物经验

3、活动后，请同学谈谈购物中的感想和体会。

四、谈体验

购物活动后，请3~4名同学说一说自己的体验和在购物中遇到的问题。

师生共同总结：文明购物是值得大家学习，希望同学们能利用学习到的知识，在平时的购物中做爸爸妈妈的助手。

关于本教案的常见问题

Q：● 小小商店教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 小小商店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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