29 纸课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《纸》教学设计教学目标：1、能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。2、正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。3、理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。教学重难点：理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。课前准备：学生课下搜集各种各样的纸；搜集有关纸的知识。教师准备有

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 纸

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2021-04-11 14:20:39

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学校：滦州市雷庄镇曹各庄小学

29 纸课时教案

未知

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关键词：29 纸课时教案

正文

《纸》教学设计

教学目标：

1、

能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。

2、

正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。

3、

理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。

教学重难点：

理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。

课前准备：

学生课下搜集各种各样的纸；搜集有关纸的知识。

教师准备有关纸的课件。教学过程与设计说明：

教学过程

设计说明

*谈话引入

很自然的用谈话引入，让1、师生互相交流自己拿学生轻松的进去学习的状态，来的纸的名字。

为很好地理解课文打下坚实2、学生欣赏课件，进一的基础。

步了解纸的文化。

3、教师读课文。

*理解课文内容

在理解课文的同时，要求1、学生开始读课文，遇孩子用自己的话讲一讲故事，到不认识的字，小组互相解可以帮助他们更好的理解课决。

文。

2、引导学生说一说明白在认读生词和生字时，教了什么。

师有意识的从简到难，是帮助3、分角色朗读课文。

学生在课文的语境中循序渐4、

在对课文理解的进地认识生字、新词，有利于同时，出示带生字的句子，很好的记忆，能更好的帮助学让学生读一读。

生读课文。

5、

去掉拼音读一读读生词、生字。

6、

小组互相读课文。

*书写生字

观察教师的范字书写，是1、重点指导“便”、“骨”、学生写好字的基础。学生已经“改”、“钱”四个生字。

能够在田字本上很好的写字2、其他生字学生独立书了，但是要求孩子认真并写规

写。在自己写生字之前，先观范。

察字的结构，然后再下笔。

*课内延伸

这一环节主要是让孩子1把自己知道有关纸的常们能够对纸有更深的了解，增识下在小本本上。

加对纸的认识，而且通过自己2、办一次有关纸的板报。

的整理与搜集，更增强对我国古代劳动人民的热爱。

关于本教案的常见问题

Q：29 纸课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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