展示台第二课时教学设计

第三课时

可贵的沉默

以文带文课型

【教学内容】

1、理解课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。

2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。

【教学流程】

一、回顾单元导读，引入新课。

1、同学们，今天我们继续来学习第五单元的内容，让我们一起齐背单元导读。

2、谈起爱，每个人都有自己的感受，这其中也有许多感人的故事。这节课我们就一起来学习课文第17课《可贵的沉默》请同学们齐读课题：

二、

一文并列式带两文教学环节：

一文并列式带两文教学环节（第一课时）”对应的教学目标

教学内容与时间

学生活动方式

教学目标

1、三下第五单元教材中 读一读

1、阅读《可贵的沉默》这篇文章，的文章《可贵的沉默》。教学时间30分钟。

2、找出与图片相对应的段落，并画出关键词。

时间：25分钟

画一画（学习批注式阅读）

说一说

学会用批注式阅读的方法理解课文。

1、请大家先观察这两幅图片，想想他们有什么不同？

2、出示自学提示：

找一找文中哪些段落与画面内容相符，用直线画出来，并圈出关键词。

三、深入理解课文

1、学生读找到的句子，教师出示重点段；

2、师生合作读，加词减词读

（1）他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。

（2）我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、

17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

3、练习说话：几乎所有的孩子都在快乐地交谈，

有的说：“______________”,

有的说：“______________”,

还有的说：“____________

。”

4、提起过生日，他们多快乐啊，我们一起分角色读读吧1-9自然段。可以结合课文内容加动作。选择角色，教师当旁白，开始读。

5、请能用文中的几个词语概括地形容当时的场景（第二副图）

学生齐读：安静、依然安静

沉静

寂然无声

沉默

6、请找出相关的段落，指名读，小组配合读。

读出静的感觉。

7、对比读体会一下情绪上的变化。

四、升华主题

1、联系上下文，试着填空，之后指名回答。通过填空让孩子们体会沉默的可贵。

2、这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！

这一片沉默让孩子们由享受爱接受爱到懂得奉献爱回报爱，所以说这沉默是，

生齐读课题

：可贵的沉默

教师相应板书（享受爱

奉献爱）

3、孩子们由最初的兴奋到之后的沉默。老师想找到最为珍贵的东西，这最珍贵的东西是什么？指名回答。

五、

“两翼”带文教学环节

“两翼”带文教学环节对应的教学目标

教学内容与时间

带入主题读写中的《因为爱你》，并背诵经典诵读《母爱》。

时间：15分钟

学生活动方式

教学目标

读一读

画一画（学习批注式阅读）

背一背

用刚才的方法学习两翼教材的文章。

1、孩子们，这是一篇关于爱的文章，老师再推荐一篇文章。请看第十六张阅读主题读写中第70页《因为爱你》，在你感动的句子旁边批注，并用一句话说说你读完这篇文章的感受。

2、这两篇文章都让我们看到了母爱的伟大，下面让我们用一首小诗来歌颂母爱的伟大。请看第十七张《母爱》学生自由读、合作读，那女生配合读，试着背

诵。

第四课时

可贵的沉默

以文带文课型

【教学内容】

1、复习本课生字及词语。

2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。（完成思维导图第四、五级）

【教学流程】

“一文并列式带两文（第二课时）”对应的教学目标

教学内容与时间

学生活动方式

教学目标

1、三下第五单元教材中的 说一说

1、结合爬格子表，先复习本课生字的文章《可贵的沉默》。

考一考

2、《主题读写》中有：

画一画（学习批《感恩的心》

《两只棉手套》

注式阅读、小组学《经典诵读》：《北郭闲思》 习）

教学时间15分钟。

写一写

3、抄写感人的句子。

时间：40分钟

认读，并以小组为单位进行生字的书写、听写及朗读。

2、结合《可贵的沉默》这篇文章，复习用批注式阅读的学习方法。

3、以小组为单位，选择阅读内容，并按照批注式阅读的阅读提示，先读一读、画一画，然后在小组中讨论。

4、让学生抄写感动自己的句子。

一、背诵导入《母爱》

母爱

是血与脉的相通相融

是儿女的福母亲的痛

母爱

犹如春天的风

她轻轻拂过

大地才会一片绿色

母爱

是天上的云

总让烈日

先从她的身躯穿过

给大地呼风唤雨降祥和

母爱

是雨后的霞

总让清洗过的大地

不弃地躺在怀里

把七彩人生梦谱写在高高的天际

……

二、快速记忆《北郭闲思》

北郭闲思

（唐）曹邺

山前山后是青草，尽日出门还掩门。

每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙。

三、自主爬格子

三年级下学期语文第五单元学习目标卡

等级

读

背

写

综合性学习

能够自主搜集描写亲情、友情的四字词语5个以上（不与老师提供的重复）；

1、《可贵的沉默》，请流利、有感情地朗读沉默前与沉默后的语段；

三级

2、《她是我的朋友》，请流利有感（绿）

情地朗读阮恒献血的过程；

3、《七颗钻石》，请流利有感情地朗读小姑娘找水的过程。

正确抄写《她是我有感情背诵《经典诵的朋友》中的描写阮读》中的《母爱如河》；

恒表情、动作的句子；

四级

有感情地朗读《经典诵读》里（蓝）

的4首现代诗。

1、正确、流利背诵：

榆树高，槐树壮，

梧桐树叶像手掌。

石榴花开红似火，

能写出本单元的学习桂树花开十里香，

收获

桑树结果紫又甜。

松树四季披绿装，

棕树喜暖在南方，

橡树耐寒守边疆。

阅读《爱的教育》片段或者全书； 四、自学《主题读写》的文章，小组交流，全班汇报。

《感恩的心》

《两只棉手套》

五、抄写自己感动的句子或词语。（结合思维导图）