2、认识含有万级和个级的数课件配套优秀获奖教案

认识含有万级和个级的数

教学目标

1、让学生在认识整万数的基础上，认识含有个级和万级的数，掌握它们的组成及读、写法。2、使学生体会到数学与生活的密切联系，感受到大数目在生活和学习中的价值，更好地感受这些数的数值，增强应用意识。3、进一步培养同学之间相互合作、交流的意识和情感。

教学重点

掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。

教学难点

万级和个级中间、末尾都有零的数的读法、写法。

教学准备

多媒体课件，自制的数字卡片，一张数位顺序表。

教学过程

一、复习，揭示课题。

1、

谈话：同学们，上节课我们认识了整万数，今天我们来认识含有万级和个级的数。（板书课题：认识含有万级和个级的数）

2、

复习千万以内的数位顺序表和分级方法。出示数位顺序表，贴在黑板上。

问：这是一张什么表？（数位顺序表）

问：哪位同学能闭着眼睛把我们学过的数位有顺序地说出来呢？（学生背）

问：按照我国的计数习惯，是如何分级的？（四位一级，分为个级和万级。）

3、谁能把下面的几个数准确的读一读？

第1个数（34000000）指名学生站起来回答，并提问：你回答的又快又对，请问你回答时有什么好方法吗？（引导学生说出看到一个多位数，先用虚线分级；先读万级，再读个级；万级的读法和个级的读法相同，再在后面加些一个万字；每级末尾的零不读。）

第2个数（80050000）同桌之间相互读，再指名读。（指出：每级中间连续有两个零，只读一个零。）

第3个数（57960000）指名回答。

二、动手操作，探究新知。

谈话：接下来，老师想和大家做一个游戏，好吗？老师这里有一些数字卡片。现在请同学们用这些数字卡片组成一些新的数字考考大家，有谁愿意呢？（卡片中不含零）

1、教学认读不含零的数。

操作：指名一位学生上来抽取数字卡片。

（1）提问：这个数万级上的数是多少，个级上的数是多少？是有多少个万和多少个一组成的？

（2）你能读出这个数吗？指名读，你是怎样读的？（先分级，然后先读万级再读个级，在万级的后面加一个万字。）

（3）全班一起读。

2、教学认读含有零的数。刚才大家抽卡片的积极性这么高，弄得老师心里痒痒的。这次，大家愿意把抽卡的机会留给老师吗？教师悄悄把含有零的数字卡片放进去。

（1）9308000提问，这个数可以分为几级？每级上的数是多少？你会读给大家听听吗？

（2）老师抽了这么多零，你们怎么一个都没有读出来啊？（每级末尾的零都不读）

（3）交换数字卡片0的位置（9038000），指名并说说读的方法，强调每级中间的零要读出来。

（4）将数字卡片8调到十位上（9030080），把这个数写下来，和同桌读一读。指名读并说出读的方法，强调每级中间连续有两个零只要读一个零。

3、小结：刚才我们认识了含有万级和个级的数，在读数时要注意什么呢？请你和同桌相互说说。指名回答，总结读法：在读多位数时，可以先用虚线分级，先读万级数，再读个级数。每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个零。

三、巩固练习，提高能力。

刚才我们学习了读含有万级和个级的数的方法，那你们会写数吗？

1、课件出示杭州湾跨海大桥全长三万六千米。36000 地球赤道周长大约是四千零七万五千七百米。40075700 2、总结写法：含有两级的数，先写万级，再写个级；哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写零。

3、神舟九号飞船在太空的速度大约是每小时二万八千一百千米。28100 4、地球到月球的平均距离大约是三十八万四千四百零一千米。384401 四、课堂总结。

通过本节课的学习，你有什么收获呢？