成语故事教学设计一等奖｜教案在线预览

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画龙点睛教学设计云浮市邓发小学叶晓兰教学目标:1、了解《画龙点睛》这个成语故事,懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话,会使内容更加生动有力。2、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听。重点、难点:引导学生理解寓意,懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话,会使内容更加生动有力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2026-06-23 12:47:37

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学校：云浮市邓发小学

成语故事教学设计一等奖

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关键词：成语故事教学设计一等奖

正文

画龙点睛教学设计

云浮市邓发小学叶晓兰

教学目标:

1、了解《画龙点睛》这个成语故事,懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话,会使内容更加生动有力。

2、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听。

重点、难点:

引导学生理解寓意,懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话,会使内容更加生动有力。

一、出示图片,导入新课。

(课件展示图片)张僧繇的画画得非常好,所以他画的龙一旦点上眼睛就能飞上天了。这节课我们继续学习《画龙点睛》。

二、品读课文

1、学第1自然段。

指名读课文第1自然段。

提问:从哪些词语看出张僧繇的画画得极好?(无人不知,无人不晓)

2、学2——6自然段。

都说张僧繇的画好,耳闻不如一见,让我们看看他都画了些什么?为什么能得到大家的称赞?

(1)课文写了哪几件事来说明张僧繇的画画得极好?

学生带问题自由读课文,可同桌交流,然后汇报。

师根据学生的回答,相机板书:

寺庙墙上画鹰——吓飞小鸟(逼真)

影壁上画龙——铁链锁住(龙才安分)

寺庙画龙——活灵活现(点睛龙飞)

(2)重点学习3、5、6自然段。

A、张僧繇第一次画龙出现了什么样的奇迹呢?

学生找出相关自然段,品读。

指导读出新鲜,神奇,紧张的语气。

(插入雷雨视频帮助理解)

过渡:张僧繇画龙出现奇迹的事情引起了轰动,许多人半信半疑,都想亲眼看看他是怎么画龙的,我们也一起去看看吧!

B、人们从四面八方赶过来观看,张僧繇害怕了吗?他怎么作画的?

学生找出表示张僧繇动作的词语,体会从人物动作体现出人物的胸有成竹。

C、张僧繇的龙为什么没有眼睛?试想没有眼睛的龙是什么样的?你能用语言描述一下吗?(训练学生的想象力和语言表达能力)画家是怎么回答的?(指导学生读出自信的语气)

D、当画家给其中的两条龙点上眼睛时,结果怎么样了?

(学生自由读文,找出答案。)

为什么两条龙会腾空而去呢?(因为点上了眼睛) E、如果你们就是飞上天的那两条龙,你会想写什么?说些什么?(训练学生的想象力和语言表达能力)

点题《画龙点睛》

三、体会寓意。

师:我们知道了画龙点睛的来历,想知道人们用它表示什么意思吗?现在请同学们说一说。

小结:因此画龙点睛常用来形容在说话或写文章的关键处加上一笔,使语言或句子更加生动、具体。

四、拓展延伸。

1、用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、课外找寓言故事读一读,如《伊索寓言》《中国古代寓言选》。

板书设计:

29画龙点睛

寺庙墙上画鹰——吓飞小鸟(逼真)

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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