池上第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

12 古诗二首【教学要求】1. 会认“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”12个生字，会写“首、采、无、树、爱、尖、角”7个生字。 2. 朗读、背诵这两首古诗。3. 图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。【教学重点】识字，写字，图文结合，感知古诗大意，正确、流利地朗读、背诵

资料类型：教学教案文档

所属课文：池上

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2019-10-07 05:50:32

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学校：石嘴山市第十二小学

池上第一课时教学设计

未知

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关键词：池上第一课时教学设计

正文

12 古诗二首

【教学要求】

1. 会认“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”12个生字，会写“首、采、无、树、爱、尖、角”7个生字。 2. 朗读、背诵这两首古诗。

3. 图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。【教学重点】

识字，写字，图文结合，感知古诗大意，正确、流利地朗读、背诵古诗。【教学难点】

感受诗歌所描绘的美好意境，体会古诗的韵律美。【教学课时】2课时

第一课时

课时目标

1. 认识“首、浮、萍、踪、迹”

5个生字，正确书写“首”和“采”。能联系生活、结合图片理解“浮萍、踪迹”等词语的意思。

2.能正确、流利地朗读古诗《池上》，并能背诵积累。

3.通过图文结合、联系生活经验等方法理解“撑、采、踪迹”等词语的意思，初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与顽皮。

教具准备教学课件教学过程

一、揭题导入

谈话导入，板书课题并齐读课题。教学“首”。

知道这是表示数量的量词，还可以说“一首歌”“一首曲子”等。

课题中的古诗“二首”指的是哪两首，划出来，读一读。明确本课的任务：学习《池上》这首古诗。板书“池上”，齐读课题。

二、初读古诗，感受节奏

(课件出示2)

初读要求:(1)大声朗读,读准字音、读通诗句。

池上

偷采

天真无邪顽皮可爱不解一道开

关于本教案的常见问题

Q：池上第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《池上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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