6 雨后优质课教案推荐｜教案在线预览

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课题名称：6、雨后一、三维教学目标：知识与技能：正确认读16个生字会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。过程与方法:正确流利地朗诵课文，背诵课文。情感态度价值观：感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。二、教学重点：会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。三、教学难点：体会

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所属课文：6 雨后

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2018-04-16 15:44:00

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学校：复兴区陶一学校

6 雨后优质课教案推荐

未知

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关键词：6 雨后优质课教案推荐

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课题名称：6、雨后

一、三维教学目标：

知识与技能：正确认读16个生字会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。

过程与方法:正确流利地朗诵课文，背诵课文。

情感态度价值观：感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。

二、教学重点：会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。

三、教学难点：体会哥哥对妹妹的关爱之情。

四、教法：以读代讲，读中感悟

五、学法：师生互助

六、教学过程：

（一）、复习回顾

1．出示词语卡片：

嫩绿神仙糟糕兴奋骄傲短粗痛快

2．齐读词语，要求读准字音，声音洪亮。

（二）、专项训练——体验人物心理活动

（1）表达人物内心的语言描写

1．诗歌中哪几句是语言描写？

生答：“妹，小心，滑！”“糟糕……糟糕！”

2．这几句话表达了小哥哥什么样的心理活动呢？

生答：第一句表达了小哥哥爱护小妹妹，怕妹妹摔跤；第二句话表达了小哥哥虽然裤子上都是泥水，但其实内心非常高兴的心情。

【设计意图】人物的语言怎样表达心理活动活动，对二年级同学来说有点难度，但如果教师指引得当，孩子们是完全可以掌握的。

（2）如何正确体验人物的心理活动？

1．感同身受法：把自己放到主人公的位置上去体验，去想象，看如果你是主人公的话，在当时的情景时你会怎么想呢？

2．感受文本法：就文本所提供的文字去细细揣摩，细细体验，想象。

（三）、展示检测

1．如果你也在雨后来到了广场，你想做些什么呢？

2．说一说，学习完这节课，你都有哪些收获呢？。

七、板书设计：

6、雨后

雨后——兄妹俩玩耍——感到很快乐

关于本教案的常见问题

Q：6 雨后优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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