11.求两数相差多少的实际问题优秀教案说课稿｜教案在线预览

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第九节求两数相差多少的实际问题教学设计一、常规训练1.出示卡片,比较卡片上的图,说说比的结果怎样,你是怎么比的。2.学生完成课前练习二、探究学习1.出示挂图。(1)谈话:瞧,明明和红红在玩什么?(抓花片)通过他们的谈话,你知道了什么信息? (明明抓一把红花片有13个)(红红抓一把蓝花片片有8个)(2

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所属课文：11.求两数相差多少的实际问题

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2018-05-21 15:29:00

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学校：无为县鹤毛乡田畈小学

11.求两数相差多少的实际问题优秀教案说课稿

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2018-05-21 15:29:00

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关键词：11.求两数相差多�…优秀教案说课稿

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第九节求两数相差多少的实际问题

教学设计

一、常规训练

1.出示卡片,比较卡片上的图,说说比的结果怎样,你是怎么比的。

2.学生完成课前练习

二、探究学习

1.出示挂图。

(1)谈话:瞧,明明和红红在玩什么?(抓花片)通过他们的谈话,你知道了什么信息? (明明抓一把红花片有13个)

(红红抓一把蓝花片片有8个)

(2)提问:哪一种花片抓得多?多多少个呢?从画面上你能一眼就看出谁比谁多,多几个吗?(不能)那么请同学们先自己独立思考,用手边的学具摆摆,再四人小组交流。

(3)学生四人小组讨论,自由发言。

(4)全班汇报:听好同学们的介绍,有问题及时提出。

第一种:我是这样想的,13比8多5,所以红花片比蓝花片多5个。

第二种:我是操作学具,用学具摆一摆知道的。(学生上台演示)

4追问:为什么要一个对着一个地摆呢?

小结:看来,要知道红花片比蓝花片多多少个,我们只要把两种花片排一排、比比就可以了,但是如果花片的个数很多,也用排一排的方法来比较多少,你觉得怎样,还有什么办法吗?

第三种:从13个里去掉8个,剩下的就是红花片比蓝花片多的个数。

小结:(老师黑板上演示)看来,要知道红花片比蓝花片多几个,除了用花片来排一排、比一比,还可以用减法来计算。(板书算式),

(5)学生读算式并口答

(6)提问:蓝花片比红花片少几个呢?

(红花片比蓝花片多几个,蓝花片就就比红花片少几个)。

2.组织游戏。

(1)谈话:小小的游戏中竟然藏着这么多的数学问题,你们想不想也来抓抓花片,比一比呢?不过,游戏的时侯要讲清谁比谁多,谁比谁少,怎样列算式。

(2)学生活动,教师巡视。

(3)汇报交流:谁愿意来汇报一下你们的活动情况?

三、尝试练习

过渡:瞧,红红和明明又参加了合唱队的演出。

1.提问:男生比女生少多少人?你能解答这个问问题吗?如果觉得有困难,可以同桌相互商量一下。

2.学生说想法,列算式。

3.反馈交流:求“男生比女生少多少人”为什么还用减法算?

(“男生比女生少多少人”就是“女生比男生多多少人”,表达的是同一意思,所以还是用减法计算)

4.小结:看来,用减法不仅能解决一个数比另另一个数多多少的问题,还能解决一个数比另一个数少多少的问题。

四、巩固练习

1.完成“想想做做”第1、2两题

(1)学生独立解答。

(2)交流算式,并口答。

2.比较

(1)思考:比较今天学习的解决问题,有什么特点?

(2)交流。

3.作业:完成“想想做做”第3题题。

五、总结延伸

1.谈话:在生活中,谁比谁多,谁比谁少的问题非常多。课后,同学们可以去找一找,用我们学习的知识去解决,在小组中交流,比比谁的眼睛最亮

2.黑板出示

男生有23人,女生有26人。年龄8岁的有11人,年龄9岁的有38人。

1.根据上面的这些信息,你能提出什么问题?

2.每个问题怎么解决?

3.通过计算,你有什么发现?

关于本教案的常见问题

Q：11.求两数相差多少的实际问题优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.求两数相差多少的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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