爸爸的鼾声第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

爸爸的鼾声教学设计教学目标：1、通过课堂练习朗读，能读出诗歌中的童趣，会背诵诗歌。2、朗读诗歌，能说出诗歌在自己头脑中呈现的画面。3、在学完这两首诗和读完拓展的诗歌之后，会写简单的现代诗。学情分析：学生已开展过这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合

资料类型：教学教案文档

所属课文：爸爸的鼾声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

693

下载次数

更新时间

2026-05-27 17:17:39

来源学校

学校：吴忠市红寺堡区红寺堡兴旺小学

爸爸的鼾声第二课时教学实录

未知

2026-05-27 17:17:39

693

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：爸爸的鼾声第二课时教学实录

正文

爸爸的鼾声教学设计

教学目标：

1、通过课堂练习朗读，能读出诗歌中的童趣，会背诵诗歌。

2、朗读诗歌，能说出诗歌在自己头脑中呈现的画面。

3、在学完这两首诗和读完拓展的诗歌之后，会写简单的现代诗。

学情分析：

学生已开展过这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习取得更好的效果，更有实效。

重点难点：

1、朗读诗歌，能说出诗歌的意境。

2、会写简单的现代诗。

3、能读出诗歌中的童趣。

教学过程

：

一、范读引领，激发兴趣。

今天，我们继续走进诗的王国，感受诗的魅力。

二、自读感知，初探情感 1、古人有云“书读百遍，其义自现”，我们只有充分的读才能像老师一样读出感情。刚才大家已经听过老师的朗读，想必有些同学已经跃跃欲试了，想读这两首诗了。接下来老师把时间交给大家，我们的首要任务是读通顺读流利。

2、指名朗读。（可以多找几位同学）

3、最后找那位学生朗读的时候，其他学生闭上眼睛想一想，脑海中出现什么画面？

4、指名回答。

三、品读感悟，激发情感 1、把自己体会到的童趣带进诗歌再读。

2、闭上眼睛想象画面。

①师生合作，老师导语：太阳慢慢地落了下来，天越来越黑了，房间里静极了，一切显得那么安谧静美。忽然，“呼噜呼噜”的响声响起来了，我随着声音望去，原来，爸爸睡熟了。（示意学生读——《爸爸的鼾声》）

就像是山上的小火车

它使我想起

美丽的森林

爸爸的鼾声

总是断断续续的

使我担心火车会出了轨

咦

爸爸的鼾声停了

是不是火车到站了

形象的比喻:

爸爸的鼾声→山上的小火车

鼾声断断续续→火车出轨

鼾声停了→火车到站

②学生回答头脑中出现的画面。

3、同桌、前后、小组互读。

出示课件：你还有什么不懂得问题吗？（学生各抒己见）

4、练习背诵。

四、回顾拓展，内化情感。 1、齐读诗歌。

2、出示几首现代诗，让学生朗读，激发学生写诗的欲望。

3、试着写诗。

五、教师巡视指导鼓励学生大胆想。

六、教师小结

我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心和一双善于发现的眼，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。大家赶紧来试一试！

板书设计

爸爸的鼾声

鼾声------山上的火车

声音断断续续-------火车出轨

声音停了---------火车到站

关于本教案的常见问题

Q：爸爸的鼾声第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《爸爸的鼾声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

爸爸的鼾声第二课时教学实录