8　除三害课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《除三害》教学设计一、图片导入我们国家是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称之为民间故事。老师现在来考考你，看你是不是知道这些民间故事，看看谁是咱们班的“民间故事大王”！图片出示——夸父逐日、女娲补天、武松打虎、司马光砸缸、木兰从军的图片，指名学生说出故事名称。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　除三害

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 14:48:00

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学校：西湖小学

8　除三害课件配套优秀教案案例

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2018-05-29 14:48:00

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关键词：8　除三害课件配套优秀教案案例

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《除三害》教学设计

一、图片导入

我们国家是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称之为民间故事。老师现在来考考你，看你是不是知道这些民间故事，看看谁是咱们班的“民间故事大王”！图片出示——夸父逐日、女娲补天、武松打虎、司马光砸缸、木兰从军的图片，指名学生说出故事名称。

今天，我们再来学习一个新的民间故事——除三害，板书课题。

二、初读课文，了解故事

1、

以开火车的方式读一读生词。性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓等等。

2、

（1）自由朗读课文，思考：故事的主要内容是什么？

（古时候，地上有三害——山上的猛虎、水里的恶龙、地上的周处，周处除去了猛虎和恶龙，百姓却希望他与猛虎、恶龙同归于尽，他反思过错、痛改前非，最终成为了一个受人敬重的人。）

（2）教授学生说故事主要内容的方法，可以用六要素加一加——时间+地点+人物+起因+经过+结果。

三、细读课文，感受精彩

1、三害是指哪三害？

（山间的猛虎、水里的恶龙、地上的周处）

2、为什么周处会与猛虎、恶龙一起被称为三害呢？

（性格暴烈、力气大、武艺高、横行霸道、欺侮百姓）

3、在此插入当时民间说小儿歌，一起读一读，感受周处的横行霸道。

小周处，体力强，

日弄刀弓夜弄枪。

拳打李，脚踢张，

好像猛虎扑群羊，

无人敢与论短长。

3、

百姓想出一条什么妙计去除三害？

（让周处去除两害）

4、

谁除了三害？

（周处）

5、

周处除了周处，有什么疑问呢？

（先看课文，后面再来解答）

6、

周处如何处恶龙猛虎的？周处杀虎剁龙成功没有？他容易吗？

（从忽而……忽而……；三天三夜；惊涛拍岸、浊浪冲天，感受剁龙的困难，场面激烈以及搏斗的时间长）

7、

观察文章的插图，写出周处的动作、神情和语言，并请同学上来演一演，感受剁龙场面的激烈。

8、

周处杀虎、剁龙没有回来，人们是什么态度？

（这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。）

9、

讲解“奔走相告”的意思，请学生表演老百姓奔走相告的场面。

10、

回顾了开始的问题，周处“除了”周处，你是如何理解的？

（改掉了之前的坏毛病，痛改前非）

四、总结全文，拓展延伸

1、

了解周处后来的故事。（后来，周处立志好学，志向高远，为官期间，他执法公正严明，在战场上立下了赫赫战功,史称“周孝侯”。后人敬重他的品行，追认他为平西将军，还特地建造了周王庙来纪念他。）

2、

俗话说，浪子回头金不换，知错能改善莫大焉，只要我们能知错能改，照样也能成为一个让人敬重的人！

五、布置作业

去看看连环画版本和京剧版本的《除三害》，并给爸爸妈妈讲一讲，演一演这个故事。

关于本教案的常见问题

Q：8　除三害课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　除三害》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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