21.2 七律·长征教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

第二课时一、回忆《忆秦娥.娄山关》，激情导入上节课我们学习了***的词《忆秦娥.娄山关》，那位同学能背诵下来？这首词体现了红军的什么气概？今天再来学习***的另一首词《七律.长征》二、初读全诗，自学字词1、请同学们自由读读这首诗，注意读准字音，读通句子，想一想全文主要写了什么？不明白的地方借助注释理

资料类型：教学教案文档

所属课文：21.2 七律·长征

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2018-04-24 17:50:00

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学校：石家庄市育才小学

21.2 七律·长征教学目标设计

未知

2018-04-24 17:50:00

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关键词：21.2 七律·长征教学目标设计

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第二课时

一、回忆《忆秦娥.娄山关》，激情导入

上节课我们学习了***的词《忆秦娥.娄山关》，那位同学能背诵下来？这首词体现了红军的什么气概？今天再来学习***的另一首词《七律.长征》二、初读全诗，自学字词

1、请同学们自由读读这首诗，注意读准字音，读通句子，想一想全文主要写了什么？不明白的地方借助注释理解，也可以小组解决

（学生读文，边读边理解个别词语的意思，小组讨论交流）

2、展示学习情况

指名读文，学生互评，理解个别词语概括全诗主要内容。

三、整体感悟，情感升华

1、通过刚才大家的学习，知道了这首诗写了红军长征途中的“难”以及红军战士的“不怕难”，那么请大家再读课文，从哪些地方知道了难和不怕难？从中你体会到了什么？

（学生默读，教师巡视，了解学生自读情况，鼓励学生画出感受最深的词语。）

2、学生自学，边读边思考

3、汇报自学

a从远征和万水千山看出长征路途的遥远，从不怕和只等闲看出红军战士蔑视困难。用你的朗读来表现（指名有感情朗读）

b从“五岭逶迤”和“乌蒙磅礴”感受到了长征路途之险之难

c从金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒感受到红军在长征中经过了无数次战斗，牺牲了无数战士，长征不仅苦，而且难。

d从最后两句中感受到红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山，“更喜”二字既是红军现时心情的写照，也是红军对革命征途的展望。

4、这首诗引起了我们不尽的遐想，***及其领导的中国工农红军的无畏精神和豪迈气概深深地震撼着我们，千言万语都难以表达我们内心的感受，让我们放声朗读吧，把自己的感受读出来。（学生先自由练读，指名读全诗，配乐朗读）

四、背诵诗句

组织全体同学练习背诵，体会红军战士的战斗豪情。

五、布置作业，课外拓展

1、抄写生字

2、继续背诵

3、读读收集到的***的其他诗词。

关于本教案的常见问题

Q：21.2 七律·长征教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21.2 七律·长征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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