23* 小英雄雨来ppt配用优秀教学设计

14*、小英雄雨来

教学目标:

1.识8个生字。

2.了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

3.理解“有志不在年高”等句子的意思。

4.给课文的每部分加上小标题。

教学重点:体会雨来机智勇敢的优秀品质。

教学难点:用较快速度阅读课文,把握课文主要内容。

课时安排:一课时

教学过程:

一、激情导入理解课题

1.导语:抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信,配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?

2.出示课题

(1)理解课题:小——指的是雨来的年龄小,是一个少年。英雄——指的是雨来的特点。雨来——课文中的主人公。课题表现出文章的中心——英雄

(2)引导到学生质疑:看到课题后,你想知道什么?(为什么

称雨来是小英雄?)(从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄?)

二、检查预习

1、同桌互读课后生字条里的生字

2、课件出示文中带拼音的词语,检查认读。

3、检查课文朗读情况(同桌互相抽读某一自然段,也可教师随机指名抽读某一自然段)

4、交流课文主要内容

5、根据段意学习分段

第一部分:雨来家乡的景色优美,他游泳的本领高强。

第二部分:雨来上夜校读书,受到爱国主义教育。

第三部分:雨来掩护交通员李大叔。

第四部分:雨来与鬼子展开英勇斗争,始终不说出李大叔的藏身之处。

第五部分:乡亲们以为雨来牺牲了,都很难过。

第六部分:雨来没有死。

6、提炼课文的小标题(可以是句子,也可以是词语。可以用书上的语句,也可以用自己的话编写。)

第一部分:望着妈妈笑(或游泳)

第二部分:爱自己的祖国(或读书)

第三部分:掩护李大叔(或掩护)

第四部分:与鬼子斗争(或斗争)

第五部分:有志不在年高(或枪声)

第六部分:雨来没有死(或脱险)

也可以是:游泳本领高——上夜校读书——掩护李大叔——智斗强敌——村民夸奖——机智脱险

三、初读课文、初识英雄

学习提示一:课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄?为什么?

1、生自主学习

2、同桌讨论交流

3、全班交流,结合朗读课文的重点词句,老师着重点拨: (1)巧妙地帮助掩护了交通员李大叔;

雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。(雨来心里怎么想的为什么这么做呢)

这一系列动作的描写,形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小,面对雪亮的刺刀,敌人以为雨来害怕,不顾一切朝后院跑去,实际上,雨来是为了把敌人引开,保护交通员。

(2)意志坚强,面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈;

一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上……(读这句话的时候,你心里有所感触吗,怎么想的,谁来说一下)

这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人,我们爱自己的祖国”几行字上,表明了雨来誓死保护交通员,和敌人斗争到底的决心与坚强意志;体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。句

子未加任何雕琢,意思却含蓄深刻。这句话既写了当时的场景,又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起,会使人产生丰富的想象和无穷的回味。

有志不在年高。(谁起来说说对这句话的理解)

志:志气、志向;年高:年纪大。有志气不在于年纪大,指人贵在有志,不能凭年龄大小来衡量,只要有志气,年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬,雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。

(3)利用自身特点,机智勇敢地从鬼子手中逃脱。(什么特点,怎么逃的)

(4)课文中有些陌生的词语,让我们大家一起来看看他们都是什么意思。(出示词语的图片)

4.过渡:从刚才同学们的朗读中,老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动,你们喜欢读它吗?那就再快速地读一次,边读边想边想,圈圈画画,看看文章还有那些地方吸引了你。

结合学生的交流汇报,引导学生体会课文三次写景,四次写到识字课本的作用,体会雨来热爱祖国的品质。

5.指导朗读,体会课文中含意深刻的句子。(我们是中国人。。。)

6.质疑:你还有什么不明白的,提出来,让大家帮帮你好吗?

五、拓展

通过这段时间的阅读,我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有?如果他站在你面前,你有什么想和他说的吗?(扮演角色对话)

六、作业

在课文中,我们认识了小英雄雨来,被他的爱国精神和坚强意志所感动,所以我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。

1.点击“资料袋”,了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。

2.仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。

3.试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。