25 詹天佑优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《25 詹天佑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

25 詹天佑优质教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：25 詹天佑优质教案设计

正文

《詹天佑》教学设计

教学目标

1、学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,理解含义深刻的句子。

2、结合具体事例,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,激发学生热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情和创新精神。

3、培养学生自主探究、合作交流,并创造性地寻求解决生活中实际问题的途径。

教学重点、难点

在读、思、议、画中了解詹天佑主持修筑京张铁路遇到的种种困难,从而体会詹天佑的“杰出”与“爱国”这一中心。

教学对象分析

学生课外知识面不广阔,资料不够丰富,对人物事迹了解得不够。对课文中涉及的工程走势路线想象力不强。因此,我在教学中展示了相关资料,还设计了一些动画,以帮助学生理解知识,突破难点。

教学策略及教法设计:

1.通过信息技术与学科课程的整合,发挥信息技术优势,在开凿隧道、设计‘人’字形线路”方面。我让学生“读、思、议、画”,通过边读边合作交流边画示意图,最后看小动画来自主学习感悟詹天佑因地制宜,大胆实践,勇于创新的精神。

2.倡导自主、合作、探究的学习方式,强调学生在探究的过程中重视感悟和体验。从詹天佑不怕困难,勇于创新中受到教育与启发。

教学过程

一、设置情境,启发谈话

1、同学们有坐火车的经历吗?你坐过的火车是哪条路线?

2、课件显示京张铁路相关资料图,引入课题

3、你知道这条线铁路最初的总工程师是谁吗?

4、导入新课

二、初读课文,理清脉络

用自己喜欢的方式快速读课文,思考:

1、课文主要讲了一件什么事?

2、你认为詹天佑是个什么样的人?

3、课件显示句子:詹天佑是我国杰出的爱国工程师(中心句)

三、合作交流,共享收获,欣赏詹天佑的人格

接受任务(工程艰巨)

1、詹天佑是在怎样的情况下接受任务的?(引导学生抓住“阻挠”、“要挟”、“嘲笑”来谈)

2、修筑铁路计划一提出,帝国主义国家如何?(课件显示句子)

3、接受任务后,我国人民表现如何?帝国主义者表现又如何?(课件显示句子)

(1)他们认为是笑话的根据是什么?

(2)从中体现了什么?

勘测线路(困难重重)

自由读课文第4自然段,同桌讨论或四人小组讨论,回答问题:

1、勘测线路时都遇到哪些困难?

2、从中你读懂了詹天佑是个怎样的人?

开凿隧道(充满智慧)

1、居庸关隧道

(1)根据课文介绍,用“→”画出开凿隧道的简笔图。

(2)小组交流

(3)课件演示动画

2、八达岭隧道

(1)根据课文介绍,用“→”画出开凿隧道的简笔图。

(2)小组交流

(3)课件演示动画

设计“人”字形线路(创新精神)

1、对照课文插图,标出方向,课件显示“人”字形插图。

2、加入自己喜欢的小组,当小火车司机,用笔当火车,演练火车爬坡走势路线。

3、小组代表上台讲解火车的走法。

4、播放“人”字形走法的动画。

提前竣工(有力回击)

1、克服了种种困难,这项工程最终结果如何?

2、对比,读出感情

四、拓展延伸,深化主题

1、如果你是当时的清政府官员或普通百姓,你会说什么?

2、你想对詹天佑说什么?想对帝国主义者说什么?

3、你认为那些到中国游览的外宾,看到这项伟大的工程会说什么?

3、看一组图片,深化爱国感情。

五、总结

板书设计

20、詹天佑

资料摘要

25 詹天佑优质教案设计

25 詹天佑优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16985

配套课件

25 詹天佑PPT课件和教学评价实录

25 詹天佑课件图片大全

25 詹天佑PPT课件教学实录

25 詹天佑PPT课件和第二课时教案

25 詹天佑PPT课件和教学设计(第二课时)

25 詹天佑优秀说课稿课件

相关文档

12 瘸蝉教案和学案内容

2 捅马蜂窝优质公开课教案

6.2 晓出净慈寺送林子方教学实录

12 瘸蝉特级教师教学实录

25 詹天佑教学实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：25 詹天佑优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？