4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算名师课堂实录｜教案在线预览

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乘法交换律和乘法结合律【教学内容】P60~61内容,练习十第1—5题【教学目标】1、让学生通过猜测、验证、观察、比较等活动中,自主概括出乘法交换律和结合律。2、让学生在计算练习中体验应用乘法交换律和结合律可以使一些计算简便,从而学会应用乘法交换律和结合律进行简便计算。3、让学生在学习中体验探索规律的

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所属课文：4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算

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2018-05-06 08:41:00

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学校：育才小学西区校

4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算名师课堂实录

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2018-05-06 08:41:00

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关键词：4、乘法交换律和�…名师课堂实录

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乘法交换律和乘法结合律

【教学内容】P60~61内容,练习十第1—5题

【教学目标】

1、让学生通过猜测、验证、观察、比较等活动中,自主概括出乘法交换律和结合律。

2、让学生在计算练习中体验应用乘法交换律和结合律可以使一些计算简便,从而学会应用乘法交换律和结合律进行简便计算。

3、让学生在学习中体验探索规律的愉悦,培养学生的探索精神,增强学习数学的兴趣。【教学流程】

一、以旧引新激发探索欲望

1、16+16+16+16+16+16+16+16+16+16=()×()= ()×()

2、根据运算定律填空,并说说运用了什么运算律。

37+148+63=(+ )+148

212+73+227=212+(+)

板书:用字母表示加法运算律。

3、谈话导入

求相同加数的和的简便运算叫做乘法。加法中有交换律和结合律,聪明的同学们,你们猜一猜,乘法可能有什么定律?

二、猜测验证引导探索规律

1、探索概括乘法交换律

(1)谁能说说你心中的乘法交换律是怎样的呢?

(2)到底你们猜测得对不对呢?你们能自己举例加以验证吗?

(3)学生汇报验证的过程。

(4)通过刚才的验证,想一想,什么叫做乘法交换律?

(5)谁能用字母表示乘法交换律呢?

板书:改写原有字母定律。

2、探索概括乘法结合律

(1)谁能说说你心中的乘法结合律是怎样的呢?

(2)乘法中有没有这样的定律呢?你们还能自己举例加以验证吗?

(3)结合例题进行验证

(4)小组交流验证过程,并说说你发现了什么规律?

(5)小组汇报概括乘法结合律

(6)用字母表示乘法结合律

小结板书:今天我们学习的就是乘法的交换律和结合律。

3、做一做:根据运算定律填空,并说说运用了哪个运算定律。

①45×16=16×□

②5×(14×9)=(5×□)×14

③125×(8×13)=(□×□)×13

④a×25×4=□×(□×□)

⑤6×13×5=13×(□×□)

三、运用定律体验简便计算

1、试一试:

23×15×2 5×37×2

(1)学生先独立计算,教师巡视搜寻生成资源。

(2)指名不同算法的学生板演。

23×15×2 23×15×2

=345×2 =23×(15×2)

=690 =23×30

=690

5×37×2 5×37×2 5×37×2

=185×2 =5×2×37 =37×(5×2)

=370 =10×37 =37×10

=370 =370

(3)比较辨析,体验简便算法

问:哪种算法比较比较简便,请说说你的理由。

2、书上练习。

2、填空

(1)17×125×8=17×(125×8),这是应用()

(2)25×37×4=25×4×37,这是应用()

(3)23+23+23+23+23=23×5,这是应用()

(4)50×125×8×2=(50×2)×(125×8),这是应用()

(5)37+448+63=448+(37+63),这是应用()

四、引导反思总结深化理解

通过这节课的学习,你有什么收获?你是怎样发现乘法交换律和乘法结合律的?

关于本教案的常见问题

Q：4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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