9.1 揠苗助长优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《揠苗助长》教学设计教学目标：1、知识与目标：能正确、流利地朗读课文。2、过程与方法：学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、情感态度与价值观：结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不能急于求成。教学重、难点：理解课文，领悟寓意。教学时间：2课时。教学过程：一、导入解题：今天我们来学习《揠苗助长

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.1 揠苗助长

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2018-06-06 22:00:00

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学校：栾城区苏邱小学

9.1 揠苗助长优质课教学设计

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关键词：9.1 揠苗助长优质课教学设计

正文

《揠苗助长》教学设计

教学目标：

1、知识与目标：能正确、流利地朗读课文。

2、过程与方法：学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、情感态度与价值观：结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不能急于求成。

教学重、难点：

理解课文，领悟寓意。

教学时间：

2课时。

教学过程：

一、导入解题：今天我们来学习《揠苗助长》，你能说说是什么意思吗？

（理解“揠”）

二、初读课文、归纳主要内容

1、快速读读课文，用横线画出与课题对应的一句话。

2、再读课文，注意读准生字字音。

3、归纳课文主要内容。

三、精读寓言

1、这是怎样一个种田人？你是从哪里看出来的？

（勤劳，性子急……）

2、读了这些词句，你有什么感受？

指名读句子，谈想法。

（随机讲解：1、理解“悯”“茫茫然”“病”，指导有感情朗读。2、想象一下，儿子看到枯死的禾苗，他会说什么呢？3、你觉得这个人怎样？）

3、齐读课文。

四、明理

《揠苗助长》这个寓言故事是我国古代一个大学问家孟子写的，离现在已经有两千多年了。孟子只用了短短41个字，揭示了深刻的哲理，你从中懂得了什么？

五、课外延伸

寓言充满了智慧，能带给我们无穷的启发。从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古代寓言，古希腊的《伊索寓言》，俄国伟大作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》，法国寓言诗人拉封丹写的《拉封丹寓言》等等（展示书籍），有兴趣的，课后可以多找一些来读。

板书：揠苗助长

盼禾苗长、违反规律、拔高禾苗、弄巧成拙、禾苗枯死

关于本教案的常见问题

Q：9.1 揠苗助长优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.1 揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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