2 水乡歌名师教学实录

水乡歌

教学目标

1.会认“渠、湖、片、漂、荡、装”6个字，学会写“连、南、桥、片、唱、咱、新、活”8个字。了解水乡水多、桥多、船多、歌多的特点。

2.理解课文内容，在理解的基础上正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3.通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景，感受到水乡人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。

教学重点 通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地背诵课文，体会水乡的秀美景色，感受水乡人民的美好生活。

教学难点

（1）理解“渠、荡、驳”等生词和“新生活”的意思

（2）通过多种形式的朗读，引起学生共鸣，感受到水乡人民的美好生活，从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。

【教学课时】 2课时

【教学流程】 第一课时

课时目标 1.能认识“渠、湖、片、漂、荡、装”6个字，学会写“连、南、桥、片、唱、咱、新、活”等8个字。

2.了解水乡水多、桥多、船多、歌多的特点。

3.有感情地朗读课文。

教学过程 一、揭示课题

小朋友们，老师今天给你们带来了一些很漂亮的图片，想看吗?(示：江南美景) （课件出示2）

小朋友，你们喜欢水乡吗？为什么？（课件出示3）

(喜欢。因为水乡的景色很美。) (我喜欢水乡是因为那里有好多的船。) 那今天我们一起去美丽的水乡看一看。（板书：《水乡歌》）

（生齐读课题）

二、初读课文

1．过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！请大家听音乐。（课件出示4）

教师同时课件出示词语。

2．（课件出示5）播放朗读录音让学生欣赏，并启发学生对照自己的朗读，感受一下诗该怎样读。

3．借助拼音自读课文。 要求：画出生字，读准字音，读通句子。 4．同桌互读，相互评价、纠正。

5.指名分段试读课文。 卡片正音。（课件出示6）

装（zhāng翘舌音）

咱（zán平舌音） 新（xīn前鼻音） 6.你喜欢读哪一段课文，读给大家听一听好吗? 7.随机出示词语：绿波、漂满、装满、咱、新生活。（课件出示7）

8.指导朗读：

（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。

（2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 （3）男女生赛读，齐读。 9.自读课文，思考：水乡留给你印象最深的是什么？（课件出示8）

10.全班交流：印象最深的是：水多、桥多、船多、歌多。

三、指导书写 1.检查生字的自学情况

（1）出示课后生字卡片“渠、湖、片、漂、荡、装” （课件出示9）

（2）指名读、齐读。

2.看图理解“湖塘”“绿波”“渠”。结合生活实际理解：新生活

装满（课件出示10）

3.指导书写“连、南、桥、片、唱、咱、新、活”。

（1）想想用什么方法记？（小组讨论）（课件出示11）

连：是车加走之旁。

座：是坐加广字旁。

唱：是昌加口字旁。

咱：是自加口字旁。

活：是舌加三点水。

师总结：熟字加偏旁。

桥、唱、活、咱都是左窄右宽。

（2）生按笔顺书空。

（3）老师听写生字词。

课堂作业新设计

一、看拼音，写词语。

shuǐ xiānɡ chù chù bái fān

piàn piàn zhuānɡ mǎn chuán zhī

二、填上合适的词。

一（

）船

一（

）白云

一（

）歌曲 一（

）河

一（

）白帆

一（

）池塘

三、给句子加上标点。

1.水乡的水多（

）船多（

）

歌也多（2.你的家乡在哪里（

）

3.我的家乡是多么美啊（

）

答案：

一、水乡

处处

白帆

片片

装满

船只

二、只

朵

首

条

片

个

三、1.、、。2.？3.！

）