18 北京的春节优质课教案

<<北京的春节>>教案设计（第二课时）

教学目标：

1，

有感情的朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文化。

2，

揣摩文章的表达顺序，体会详略得当的好处。

教学过程：

一：谈话导入，整体感知

1，谈话导入

春节是我国重要的传统节日。其实,不同地区，不同民族，过春节的习俗也不相同。这节课,我们继续学习<<北京的春节>>,看看北京人过春节都有哪些习俗。（板书课题：北京的春节）

2，回顾写作顺序，课文内容

（1）师：老师这里设计了一个表格想检测一下同学们上节课初读课文后的成果.谁来试一试?（课件出示表格，指名叫学生说）

时

间

腊八

风俗习惯

熬腊八粥

泡腊八蒜

过了腊

八

孩子：买杂拌儿

爆竹

各种玩意大人：预备过年的物品

二十三

过了二三

除夕

过小年

放鞭炮

吃糖

大扫除

把吃的准备充足

做年菜

穿新衣

贴对联

贴年画

灯火通宵

放鞭炮

吃团圆饭

守岁

初一

店铺关门

男人拜年

女人待客

逛庙会

初六

元宵

铺户开张

还可以逛庙会

逛天桥

听戏

看花灯

小孩放花炮

吃元宵

正月十

九

春节结束

(2)找出课文的重点内容. 二,定格画面,感受传统文化

1,定格画面,自学感悟

师:老舍笔下的北京春节就像一幅浓烈的喜庆画面,接下来就让我们一起感受这些不同的画面. 2,小组研读,交流感受

(1)

腊八:熬腊八粥---粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的

师:能不能把句子改成---粥是用米,豆与干果熬成的.

预设:不能.第一个句子写得更具体,体现了粥的用料丰富,而第二个句子比较笼统. 师:正因用料的丰富,所以作者把一碗腊八粥说成是“小型”的农业展览会。

师:北京人过腊八还有那些习俗? 生:泡腊八蒜. 师:能找到描写泡腊八蒜的句子吗?作者抓住腊八蒜的什么特征来具体描写?(指名叫学生说) 师:谁来读一读这一句?(指名读) 师:从这位同学的朗读中老师仿佛闻到了浓浓的蒜香，当然老舍先生的用词也是十分绝妙的。他把普普通通的腊八蒜写得这样诱人，不得

不让我们感叹语言和魅力。

（2）除夕

1找出中心句

师：除夕是春节的高潮，请同学们快速浏览课文第七段，思考：这个自然段是围绕那句话写得？

生：“除夕真热闹”

2，感受除夕的热闹

师：作者围绕“热闹”怎样具体描写除夕的呢？请同学们以小组为单位，深入学习第七段，思考：从哪些地方可以体会到除夕的热闹？

预设:抓住人们的活动“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外做事的除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”足以看出人们差不多都在庆祝，除夕当然很热闹了。

生：我还从“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”体会到了除夕的热闹。

师：是啊！作者又从“味，色，声”等方面对除夕进行了全方位的描写，充分表现了除夕的热闹。

师:多么高兴快乐的除夕夜呀!这一天还有什么特殊的意义吗？（指名叫学生说守岁）

生：还要守岁。就是等着辞旧迎新，表示对过去岁月的珍惜留恋，对将要到来的新年寄以美好的希望。

师：看来春节不仅仅是一个传统节日，它还承载着每个家庭美好的祝福与期望。

3，整体配乐朗读，感受除夕的文化。

师引读：这是一种普天同庆的热闹---“家家赶做年菜……各色年画”。这是一种通宵达旦的热闹---“除夕夜家家灯火通宵......都要守岁。”这是一种团团圆圆的热闹---“在外做事的人......吃团圆饭。”

师：除夕夜可以说是春节的高潮，在热闹，喜庆，团圆的气氛中，有多少人“今夜无眠”请同学们试着用你的朗读来把他的热闹读出来吧（齐读第七段）

（3）正月初一

师:熬了一个通宵的人们在新的一天又会做些什么呢?(同学们快速浏览课文8，9段)

生:男人们走亲访友,互相拜年,小孩子们逛庙会. 师：作者说：正月初一的光景与除夕截然不同，怎么个截然不同呢？(4)元宵节

师:元宵节最主要的活动当然是赏灯,请同学们自由读课文11,12段,思考:元宵节的灯有什么特点?从哪些词句中读出来的?(指名说) 生:灯的数量多"处处张灯结彩,整条大街像办喜事,几百盏”. 师:让我感受到了灯的海洋. 生:"有的一律......有的......有的......有的.”让我感受到了灯的样子多. 师:如果你走进了老北京的元宵节,你会看到什么? 生:处处张灯结彩,灯火通明,灯市如昼、观灯的人很多，热点非凡。

师：假如你是观灯人群中的一员，看到这五颜六色的灯，你心里有什么样的感受？

生：高兴、快乐、兴奋——

师:认我们再一次齐读这一段，读出你的高兴、快乐、兴奋。

4、回顾课文，体会详略得当的好处

（1）配乐朗读。

师：照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。在腊月这天——除夕真热闹呀——除夕夜家家——这一夜——正月初一男人们——女人们——小孩子们——元宵上市，春节的又一个高潮到了——小孩子们——。

师：这的确是美好快乐的日子。

师：想一想老舍为什么将这几个内容详写其它的略写呢？（因为这几个内容是春节中比较重要的习俗最能反映春节的传统文化。而有些内容略写，既突出了重点内容，又使文章不显得啰唆）

三，课外拓展，升华认识

师：我国还有很多传统节日和习俗，你所了解的传统节日有哪些？

生：象征团圆的中秋节。怀念故者的清明节。纪念屈原的端午节。

师:是啊,这些节日都寄托着人们美好的祝福与深深的怀念.所以,作为中华子孙我们有必要将我国的传统节日及习俗世代相传. 四,总结谈话,布置作业

课后请同学们了解我国其它民族,其它地区的春节习俗,让我们对祖国的传统文化有更多地了解.这节课我们就上到这里,下课.