3*. 柳笛和榆钱名师教学设计1

柳笛和榆钱

教学目标: 知识与技能目标：

1、正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法目标：

1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、尝试学习从题目入手了解课文内容。

3、初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。

情感态度与价值观目标：

通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

教学重点：学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。

教学难点：感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

预习作业：1、读熟课文，画出不认识的字借助拼音或查字典读准字音。

2、给生字组词，不少于三个。

3、概括出课文的主要内容。

4、把自己不懂的地方记下来。

5、向家长了解童年有关做柳笛和吃榆钱的趣事。。

教学课时：一课时。

教学过程：

教学环节

设计意图

一、激发兴趣，导入新课：

1、老师这里收集了几张美丽的图片，我们一起去看看。(师出示有关春天的图片）

紧扣单元文化主题,引领学生主动积累词语.由色彩艳丽的图片入把抽象的文字描绘用图象表现出2、看完这些赏心悦目的图片，你们想到了哪些手，词？

来，给学生以视觉刺激后再次回归到（花红柳绿、春回大地、婀娜多姿、春暖花开……）

语言文字中来，渗透文字的瑰丽。

3、今天，我们一起去科尔沁大草原玩一玩，看 看那里春天给孩子们送来了什么礼物？（师板书课 题3 柳笛和榆钱）

二、回忆课文内容，检查预习情况。

尝试学习从题目入手了解课文

1、自由读课文，参考题目，说说课文主要讲了什么？

2、检查课文朗读情况。指名分段朗读。

3、开火车检查二类字的认读。

4、检查一类字的认读

5.自主识字，交流识字方法。

三、品读、赏析课文：

1、引入中心话题：柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些地方读到的？

2、小组交流。

3、全班交流，感知文本。

学生可能相互补充从以下四个方面谈柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣：做柳笛、吹柳笛、 吃榆钱、摘榆钱。

A、做柳笛

1、引导学生抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！

2、体会着成功的心情读一读。

此处学生可能提出“温顺”是什么意思？可请学

使学生不仅能走入文本，获取信息，更要走出文本，内化成自己的语言，用表演感悟文本“折下”、“切割”、“搓一搓”、“猛一下抽出”这几个动词的形象生动。

这一话题的设计可以拉近学生与文本的距离，可以让学生入情入境地说出自己的感受，真实地发表自己的见解。

内容，领悟语文

学习方法。

生仔细读读这句话，根据上下文理解温顺含有温和顺从的意思。

在交流过程中，通过充分的朗读和表达体会柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来的乐趣。让学生的感悟从主动积极的读书活动中自然流泻，在读中感悟，在读中积累。在交流中互相感动，互相引领，使他们的感受逐步升华。

B、吹柳笛。

1、有经验的孩子讲讲怎么吹柳笛的方法，学一学吹出的笛声。如没有，师相机讲述自己有关童年趣事，和孩子一同走进文本，引起共鸣。

2、带着这份快乐心情再来读读这儿吧。

小结：春天把自己的歌声藏在了柳树的枝叶里，可我们每一个孩子却有本事把这歌声找出来。

C、吃榆钱

1、抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿 莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口

尝一尝。

2、师引导学生谈感受。

3、师出示榆钱的图片及描写榆钱的句子，“亮

晶晶、绿莹莹、一串串晶莹”加着重号

D、摘榆钱。

读中体会

“爬上”、“骑着”、“吃个够”这几个词

给孩子们带来的快乐。

小结：生活在科尔沁草原的孩子们，是吹着柳 笛和吃着榆钱长大的，他们的童年渗着露水的甜美、 有着科尔沁草原的泥土的芬芳。

四、扩展：。

1、了解古人踏春习俗：

孩子们，春游可不是现代人的发明。在古代每当春天来到时，古人就要穿上春装，倾城而出或到山谷采摘兰草，或到水滨嬉戏洗浴，或到郊野宴饮游乐……这就是我国古代重要的旅游习俗：踏春或游春。

在师生共同感悟课文之后，拓展古人踏春的习俗，使学生了解到原来春日里可以有如此丰富多采的活动，从而使学生受到民族文化的一种无声浸润。

让孩子们读一些主题类似的文

2、阅读课外文章《槐乡的孩子》《风筝》。

你们想不想知道其他小朋友在春天里做什么吗？那就赶紧读一读这两篇文章吧！

说一说自己最喜欢的句子或段落，简单说说原因。

3、在小本本上写一写自己春天最爱玩什么或积累有关春天的成语,为综合训练作准备。

五、课时作业; 1、在括号里填入恰当的词语。

一（ ）柳枝 一（ ）柳笛

一（ ）榆钱 一（ ）回忆

声音（ ） 歌声（ ）

滋味（ ） 土地（ ）

2、写出下面句子中带点词语的近义词。

（1）折下一枝，吃在嘴里，那滋味真美妙！（ ）

．．（2）你能尝到露水与榆钱混合后的甜美，尝到科尔．．沁草原土地的芬芳。（ ）

（3）猛一下抽出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手．．中。（ ）

章，可以增加孩子们对春天的认识，感悟春天带给孩子们的独有的乐趣。