4.2 竹枝词优质课一等奖教案

《竹枝词》导学案

一、学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读诗文。能背诵古诗。

2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗情诗意。

二、自学引导：

1. 自学古诗方法一步：解诗题，知作者。二步；抓字眼，明诗意。三步；多诵读，悟诗情。

2.文中有诗，诗中有文，请大家再次读读文，品品诗，将文中的句子和相应的诗句,用铅笔进行标记。

3.在理解诗句的基础上将古诗熟读成诵. 三、知识链接：

刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人，自称为汉代中山王刘胜的

后人。贞元九年进士，官至察御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州、夔州、和州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾客。有《刘宾客集》，又称《刘中山集》《刘梦得集》。刘禹锡(772～842)，唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳（今属河南）人，祖籍中山（今河北定县）其诗现存800余首。其学习民歌，反映民众生活和风土人情的诗，题材广阔，风格上汲取巴蜀民歌含蓄宛转、朴素优美的特色，清新自然，健康活泼，充满生活情趣。其讽刺诗往往以寓言托物手法，抨击镇压永贞革新的权贵，涉及较广的社会现象。晚年所作，风格渐趋含蓄，讽刺而不露痕迹。词作亦存四十余首，具有民歌特色，刘禹锡在洛阳时，与白居易共创《忆江南》词牌。

他的《竹枝词》共有两组，一组九首，一组两首。九首的一组前有序：

四方之歌，异音而同乐。岁正月，余来建平，里中儿联歌《竹枝》，吹短笛，击鼓以

赴节。歌者扬袂雎舞，以曲多为贤。聆其音，中黄钟之羽，卒章激讦如吴声。虽伧儜不可分，而含思宛转，有淇澳之艳音。昔屈原居沅湘间，其民迎神，词多鄙俚，乃写为《九歌》，到于今荆楚歌舞之。故余亦作《竹枝》九篇，俾善歌者飏之，附于末。后之聆巴歙，知变风之自焉。

从这一段序引看来，刘禹锡开始作《竹枝词》九首是有意继承《九歌》的。而“竹

枝”是巴渝（今四川省东部重庆市一带）民歌中的一种。唱时，以笛、鼓伴奏，同时起舞。声调宛转动人。刘禹锡任夔州刺史时，依调填词，写了十来篇，这是其中一首摹拟民间情歌的作品。

四、合作探究：

1、小组汇报交流

(1)我通过自学提示学会了什么？

(2)我还有哪些地方或问题不明白？

2、全班展示质疑

(1)各小组展示收获。

(2)各小组质疑问题：交流这首诗的写作特点。

3、读中想象。

读了这首诗的前两句，你仿佛看到了什么？