7 养花教案教学设计导入整理

课 时 计 划

年级：六年级 科目：

语文 主备人：郭宏伟

课题

课时

第一课时

7养花

教

1.自主识写生字，读准多音字，积累词语。

学

目

2.正确、流利朗读课文。

标

3.理解课文内容，了解养花的乐趣，培养热爱生活的思想感情。

教学1.自主识写生字，读准多音字，积累词语。

重点

2.正确、流利朗读课文。

教学理解课文内容，了解养花的乐趣，培养热爱生活的思想感情。

难点

教学生字卡片；搜集有关花和养花的资料。

准备

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

个性化设计

一、谈话

过渡，引入课题：从我们学生交流课前搜集老师展交流，导刚才的交流中，的确让人感受的有关花和养花的示一些有关入新课

到养花给人们带来美的享受资料和经历。

花和养花的资料。

画出成语

和养花的学问，养花也不易。

今天，我想带着大家来分享我

国著名作家老舍先生养花的

感受。你们有兴趣吗？

简单介绍老舍。

读准字音，读通自由读

二、初读

1.读课文，

课文，整句子。

同桌练读

体感知

2.检查生字词读音。

昙ｔáｎ秉ｂǐｎɡ赠ｚèｎɡ

（1）读生字，及时纠正错个人读

误读音。

（2）组词，读词。

个人读

（3）生词，巩固生字读音，齐读

练习书写。

3.老舍对养花有怎样的感

受？

三、再读

1.指名分自然段读课文，注

课文，梳意纠正容易读错的字，同学思

理脉络

考：

（1）文章每个自然段讲什

么意思？

（2）文章可以分成几个部

学生交流

分？依据是什么？

教师小结：文章按由总到

分再总的顺序分为三部分，开

头和结尾各为一部分，中间第

2-6自然段为一部分。第一部

分讲"我"把养花当作一种乐

趣。第二部分从几方面具体讲

养花的乐趣。第三部分总结养

花的乐趣。

蕊ｒｕǐ

指名说画出的成语，自由地读几遍。

四、学习

1.学习第一部分，思考：齐读

第一、三老舍先生怎样看待养花？

学生交流

部分

老师小结过渡：是的，作

者只是把养花当作生活中的

一种乐趣，那么，这其中的乐

趣是什么呢？

齐读

2.第三部分，思考：

（1）老舍先生觉得养花的

乐趣是什么？

（2）这句话在全文中起什

么作用？

3.学生交流。

4.再指导有感情地朗读，试

着背诵这段话。

五、作业

1.抄写生字词，积累词语、

成语。

2.背诵第7自然段。

板

书

设

计

教

学

反

思

7养花

昙ｔáｎ秉ｂǐｎɡ赠ｚèｎɡ蕊ｒｕǐ

总结全文，点明中心。