4.用等式性质解方程练习优质课教案整理｜教案在线预览

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教学内容等式的性质与解方程练习教科书第6页练习一第8－13题教材版本苏教版教学目标1．通过练习，使学生进一步体会方程的意义及等式的性质。2．通过练习，使学生根据等式的性质，正确地方程及检验。3．使学生在学习与探索的过程中进一步培养独立思考、主动与他人合作交流，自动校验等习惯，并获得成功的体验，树立进

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所属课文：4.用等式性质解方程练习

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学校：太康县符草楼镇双李小学

4.用等式性质解方程练习优质课教案整理

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教学内容

等式的性质与解方程练习

教科书第6页练习一第8－13题

教材版本

苏教版

教学目标

1．通过练习，使学生进一步体会方程的意义及等式的性质。

2．通过练习，使学生根据等式的性质，正确地方程及检验。

3．使学生在学习与探索的过程中进一步培养独立思考、主动与他人合作交流，自动校验等习惯，并获得成功的体验，树立进一步学好数学的信心

进一步体会方程的意义及等式的性质

教

学

过

程

修注栏

教学重点

教学难点

教学准备

★小组：自主学习、自主探究、自我展示

教师：指导、组织、协助

一、揭示课题，明确学习目

学生回顾前几节课所学内容

标

二、基本练习

1．说出下面的式子哪些是方

注意等式与

程，哪些不是，为什么？

小组讨论后班内交流

20＋17=37

12－方程的区别与联系

Y=4

a＋12=35

21－b＜14

x=14＋23

16＋a=27＋b

2．当x＝18时，是下面哪几

个方程的解。

18+x＝18

18-x=0

x+15=33 学生独立完成

x-10=8

x-18=18

x+3=18+3

3、下面每题括号里是x的值，

哪个是方程的解。

x+9=36

( x=45，x=27 )

学生独立解答后再判断

x-18=9

( x=27，x=9 )

8.1+x=9.9

( x=1.8，x=18 )

三、课堂练习

1．完成课本第6页练习一第

学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎样想的。

7题

提问：这里方程与前面所学解

方程的过程比较有什么不

小组研讨

同？省略了什么？这样写有指出：在解方程时，先在想班内汇报

什么优点？

2．完成课本第6页练习一第好方程两边应同时加上

8题

学生独立完成，教师指出要按或减去什么

说说自己的解题思路。

分析原因

分组练习，指名板演，集体评讲。

根据所学知识说说自己的解题思路，并在小组内说一说自己的想法

全班交流

学生说说自己的学习所得，自我评价

等式的性质与解方程练习

教学反思

照上一题的方法适当省略，简数，但书写时化过程。

可以省略。同集体校对，

学们在解方3．完成课本第6页练习一第程时也可以9题

照这种方法先由学生独立完成。指名学生解。

说：错在哪里，帮他分析一下，

可能是什么原因造成的？怎

样改正，我们在做题时要注意

一些什么？

4. 完成课本第6页的第10题

解方程

5. 完成课本第6页的第11题

6．完成课本第6页练习一第

12题

“两人用去的钱同样多”什么

意思？你能用一种方法来表

示题中的相等关系？

你看出了什么？（一本练习本

的价钱相当于4支铅笔的价

钱。）

只要学生说四、课堂检测反馈

出的方法是完成补充习题第3~4页上的有道理的，教练习

师都要给予五、课堂总结反思

肯定。

通过这节课的练习，你还有不明白的地方吗？

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关于本教案的常见问题

Q：4.用等式性质解方程练习优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.用等式性质解方程练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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