7　手术台就是阵地教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

手术台就是阵地教学目标：１、了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹。２、学会本课生字新词。３、教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。教学重点：课文抓住三次环境描写及之相对应的三次人物描写，理解课文内容，体会人物

资料类型：教学教案文档

所属课文：7　手术台就是阵地

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2018-06-05 21:58:00

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学校：长武县洪家镇马寨中心小学

7　手术台就是阵地教学评价实录

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关键词：7　手术台就是阵地教学评价实录

正文

手术台就是阵地

教学目标：

１、了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹。

２、学会本课生字新词。

３、教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。

教学重点：课文抓住三次环境描写及之相对应的三次人物描写，理解课文内容，体会人物精神。

教学难点：理解白求恩大夫所说的话

一、导入明标。

1、同学们，今天我们一起学习一篇新课文，请大家齐读课题。

“阵地”，是什么意思？

2、请你再读课题，想一想：把哪儿当成了阵地？

“手术台”是专门用来干什么的地方？

3、当你读课题的时候，你心里有什么疑问呢？

二、

通读课文，理清思路。

1、简介白求恩。

生展示搜集到的资料，介绍白求恩。

2、自由朗读，边读边思考：这篇课文讲的是什么时间在什么情况下谁做了什么事？

3、默读课文，思考：哪几个自然段是讲白求恩坚持在火线上抢救伤

员的事的？

4、出示句子：“手术台是医生的阵地。”

请你读一读白求恩大夫说的这句话，读后你有什么感受？同桌讨论。

三、再读课文，精读感悟

1、你从课文的哪些语句中最能感受到白求恩大夫坚守岗位和对工作的极端负责？请默读课文，找到有关的语句并画出来。

2、画完的同学把自己找到的语句有语气地读一读，体会当时的感受。

3、请你在四人小组中把自己找到的语句读一读，然后谈谈感受。

4、请学生向全班同学汇报：你从哪儿可以感受到白求恩大夫坚守岗位，对工作的极端负责？谁愿意把自己最感动的语句读给其他同学听听？

5、引导争论，再次感悟

出示句子：在“敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸”那样十分危急的情况下，师卫生部长恳求白求恩离开阵地，白求恩说：“……手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？……我是一名八路军战士，不是你们的客人。”

究竟白求恩大夫是不是我们的客人？那为什么他要说自己不是客人呢？不是客人，那又是什么人呢？请大家发表意见，谈谈自己的看法。

白求恩不远万里来到中国，把中国人民的解放事业看成自己的

事业，这是一种什么精神? （五）总结全文。

1、学完了这篇课文，白求恩大夫不顾个人安危、坚持工作的故事，让我们深受感动。让我们再次有感情地朗读课文，体会他对工作极端负责的国际主义精神。

2、指导阅读。

你们想了解更多白求恩的事迹吗?课后你们可以到图书馆去借一借有关介绍白求恩事迹的故事书，以便增加对白求恩大夫的了解。

关于本教案的常见问题

Q：7　手术台就是阵地教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　手术台就是阵地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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