3.整十数加一位数及相应的减法公开课参赛课教案

整十数加一位数及相应的减法

教学内容：教科书第26、27页

教学目标：绿色圃中小学教育网h.com

1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算,了解加、减发算式中各部分的名称。

2、在根据数的组成探索口算方法的过程中，体会知识间的内在联系，发展思维能力和口算能力。

3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度

教学重难点：两位数加、减一位数的口算方法。

教学准备：计数器

教学过程：

一、复习引入

1、说数的组成

2、口答：

100个一是（ ） 10个十是（ ） 5个十和7个一组成（ ）

二、自主学习，探索新知

1.出示桃园图片

学生观察图片，叙述图意

老师：小猴子今天的收获怎么样呢？我们一起来看。

2.出示26页情景图。

（1）问：小猴子是如何摆放这些桃子的？

答：三个框子，每个框子10个，框外4个

（2）看图列式，思考算法。

提问：根据这幅图，你知道框里和框外一共有多少个桃子吗？

指名回答，教师板书算式 30+4 = 提问：30+4等于多少呢？你是怎样想的？

小结：你们是根据数的组成来思考的。34+4就是把3个十和4个一合起来，

是

34。（计数器演示）

提问：一共34个桃子，框里30个，求框外多少个，如何列式？

指名回答，教师板书算式 34-30= 34-30等于多少呢？你是怎样想的？

小结：34-30就是从3个十和4个一里去掉3个十，还剩4个一，等于4个。（计数器演示）

（3）介绍例题算式中各部分的名称。

谈话：每个小朋友都有自己的名称，在每一个算式中每部分也都有各自的名称。

在加法算式里，像这里的30+4 =34中，相加的两个数，你能给它们起个名字吗？

对了，相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做什么呢？

讲述：两个加数相加的结果叫做“和”。（边说边在“30+4 =34”的算式下面板书各部分的名称：加数、加数、和）

谈话：减法算式中的各部分也有名称。在34-4 =4里，减好前面的数叫做什么？请你猜一猜。

讲述：减号前面的数是被减数。（板书：被减数）

那么，减号后面的数又叫做什么呢？

减号后面的数叫做减数（板书：减数）

减法算式中的得数叫做什么呢？请学生试着说说。

减法算式中的得数叫做差。

3、解答“试一试”。

提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？

（1）4个一和3个十和起来是34。

（2）因为30+4 =34，所以4 +30=34。

谈话：“34-4”你会算吗？填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。 指名交流。

把各部分的名称在书上写一写。

三、巩固练习，深化应用

1.“想想做做”第1题。

（1）出示图，让学生说图意。

（2）根据图意，列出四个算式。

（3）反馈交流。

2.“想想做做”第2题。

开火车的形式练习，说出得数。

交流：说说怎样想的？

3.“想想做做”第3题。

（1）同桌合作练习，说出得数。

（2）指明回答。

4.“想想做做”第4题。

（1）让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。

（2）算一算两张表中的得数。

（3）指明演板。

5.“想想做做”第5题。

（1）“相邻数”是什么意思？

（2）学生写数后交流。

6.“想想做做”第6、7题。

（1）学生自己独立完成。

（2）交流让学生说说是怎样想的。

四、全课总结

今天这节课，你学会了什么本领？

讲述：这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法，并且知道了加减法算式中各部分的名称。加号前后的数都叫做“加数”，加得的结果是“和”；减号前面的数是“被减数”，减号后面的数是“减数”，减法中的得数叫做“差”。

板书：

整十数加一位数及相应的减法

30 ＋

4＝

34

34 －

30＝

4

↓

↓

↓

↓

↓

↓

加数

加数

和

被减数

减数

差