9.复习教学设计方案｜教案在线预览

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资料摘要

第九课时复习教学内容:教科书第37-39页。教学目标:1、通过复习,进一步帮助学生巩固100以内数的组成和读写方法。2、通过复习,帮助学生熟练掌握整十数加、减整十数,整十数加一位数及相应的减法。3、通过复习培养学生的数感,积累解决实际问题的经验。教学重点:认识单数和双数,学会判断单数和双数的方法。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.复习

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2021-03-02 09:32:32

来源学校

学校：太康县转楼乡路口小学

9.复习教学设计方案

未知

2021-03-02 09:32:32

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关键词：9.复习教学设计方案

正文

第九课时复习

教学内容:教科书第37-39页。

教学目标:

1、通过复习,进一步帮助学生巩固100以内数的组成和读写方法。

2、通过复习,帮助学生熟练掌握整十数加、减整十数,整十数加一位数及相应的减法。

3、通过复习培养学生的数感,积累解决实际问题的经验。

教学重点:认识单数和双数,学会判断单数和双数的方法。

教学难点:用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”这些词语描述两个数的大小关系和相差程度。

教学准备:配套班班通设备。

教学过程:

一、复习100以内数的组成和读写方法。

1.写一写,读一读。(复习第1题)

(1)介绍计数器上的数位。

(2)个位上的一颗珠子表示?十位呢?百位呢?

(3)看计数器写数,说说数的组成。

2、第2题

上下两组数你发现有什么不同?

第1组数是一个一个的数,

第2组是是十个十个的数。

3.数的组成和顺序。(复习第3题)

(1)独立完成。

(2)出示类似的题型

56里面有()个十和()个一;

()个一和()个十组成32。

83接近90还是接近80();

()最接近100。

4.数数填填。(复习第4题)

(1)在生活中,我们认识了钟面,你知道钟面上有哪些东西吗?

(2)齐读白菜先生的介绍。

说说一大格和一小格指什么?

(3)再观察钟面旁边的“5”和“10”指什么?

(4)说说你是怎么填的?用什么方法填出来的?

(5)一圈共有多少个小格?

二、复习计算和比较数的大小。

1.在○里填上“>”、“<”或“=”。(复习第4题)

观察,发现是算式和数比较大小。怎么办?

小结:通过计算的方法可以解决问题,但有的时候,要学会灵活的运用,有时不需要计算,就能比大小。

2、第2题。

学生理解题意,明确从小到大排列,知道要先找最小的数。

讨论:怎样找出最小的数?

三、解决问题。

复习第8-9题

1.第8题

讨论:你是怎么想的?

2、第9题

(1)爷爷的岁数比65大,比70小。你知道爷爷可能是多少岁吗?

四、猜数游戏。

1.宣布游戏规则:用今天学到的知识来做一个猜数游戏。一位同学在纸上写下一个两位数,然后让同桌的小朋友来猜,如果没猜对,可以用今天学到的知识提示猜的小朋友一句话,比一比哪两个小朋友合作最好,能用最少的提示让你的同桌在最短的时间内猜出你写的数。

2.老师示范游戏,全班猜数。

五、找规律

1、第11题。

学生先读一读已知数,找一找这些数之间有什么变化?

2思考题

学生动手摆一摆,再按从小到大的顺序写出来。

阅读你知道吗?

六:全课总结

通过今天这节课的复习,你有什么新的收获吗?你觉得自己对本单元的知识,哪些掌握得比较好,哪些还要努力?

关于本教案的常见问题

Q：9.复习教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9.复习教学设计方案