Lesson 4教学设计案例

Lesson 4 教学设计

学习目标

一、语言要素

(一)词汇

1、三会:exercise book nokebook

2、二会:Guess in it’s a an

(二)语言目标

What’s in the desk? A nokebook ? No,Look ! Oh , It’s an exercise book

(三)话题呈现:What’s in the desk?

(四)任务设计:What’s in the desk?

二、能力目标:让学生在真实的语言环境中,通过听、说、读、演,小组学习,合作学习等一系列方法,能够运用What’s in the desk? A nokebook ? No,Look ! Oh , It’s an exercise book等句型行交际。

三、情感目标:在本课中重点培养学生乐于交流,喜欢自己的学具。

四、教学重点:三会单词:exercise book nokebook

句型:What’s in the desk? A nokebook ? No,Look ! Oh , It’s an exercise book

五、教学难点:两会单词:Guess in it’s a an

六、教具:设计好的课件,书包,实物文具,文具图片,单词卡片,课文录音。

七、学具:学生自备的学习用具,文具。

八、教法学法:本课重点运用情境教学法,合作学习法。

教学过程

一、热身:老师进了教室和学生用英语打招呼,使学生迅速进入到学习英语氛围中。

二、新单词

(二)新单词一exercise book

1、导入:用旧句型带新单词:Let’ s play a game (让我们做一个游戏:猜袋中物)

老师说,This is my bag . Guess,What’s in my bag?(猜一猜,我的书包里有什么)

老师书包里提前放好Chinese book,English book ,textbook ,storybook 等学习用品。

2、学生用英语说自己摸出来的东西。

3、学生如果摸出exercise book ,老师说:Guess ,What’s in my bag ? An exercise book

3、板书新单词:用打好的四线格:exercise book

4、朗读新单词:exercise book(老师领读拼读exercise book ,(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)

5、看实物说单词:exercise book An exercise book

6、看图片说单词:exercise book An exercise book

7、看单词卡片读单词:exercise book An exercise book

8、找对子游戏:教师将单词的图片贴在黑板上,另外将对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来。(三组)

(二)新单词二nokebook

1、老师让学生继续猜书包里的东西。用句型Guess ,What’s in my bag ?

2、如果学生拿出了新笔记本,老师就此说:A nokebook

3、板书新单词:用打好的四线格:nokebook

4、朗读新单词:nokebook(老师领读拼读nokebook ,(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)

5、看实物说单词:nokebook A nokebook. 老师再说一下a和an的用法。

6、看图片说单词:nokebook A nokebook.

7、看单词卡片读单词:nokebook A nokebook.

8、找对子游戏:教师将单词的图片贴在黑板上,另外将对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来。(三组)

三、新句型

1、老师请学生闭上眼,然后搬来一个书桌,在书桌里放好练习本和笔记本,然后请学生睁开眼,老师用动作指着书桌里面说:Guess,What’s in the desk?(猜一猜,书桌里有什么) 2、学生用英语说。

4、板书句型What’s in the desk? 在书桌里有什么?in ,在……里,它的回答是:A (an )……或者或者It’s(a)an……例如:A nokebook 或者It’s an exercise book .

5、认读新句型:老师用手指着黑板认读:

What’s in the desk? A nokebook ? No,Look ! Oh , It’s an exercise book

6、练习读新句型:(齐读—男女生对读——分行读—自读)

7、小组练习:两个人一组,互相说说自己的本子。

8、猜一猜游戏:学生把东西放在书桌里,蒙上学生的眼睛。一个人问,然后一个学生猜:Guess, What’s in the desk ? 等。

四、整体感知课文

1、看课件出示课文空图

2、小组讨论:他们会说什么?

3、小组汇报:Hi , Li Yan , What’s in the desk?

A nokebook ?

No,Look !

Oh , It’s an exercise book

(展示一组或者两组)

4、看课件课文图:打出课文内容。

5、听录音跟读

6、学生自读读课文:学生自己读一遍课文,检查自己有没有不认识的地方,如果有问老师。

7、小组练习课文对话:两人一组。

8、展示表演课文:(三组)

五、创新展示

猜一猜游戏,老师把东西放在书包里,书桌里,或者手里,让学生猜,用句型Hi , GaoWei , Guess, What’s in my bag? What’s in the desk? What’s in my hands?

六、小结

1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。

2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型What’s in the desk? A nokebook ? No,Look ! Oh , It’s an exercise book

3、学会了两个新单词:exercise book nokebook

七、作业

听录音,向其他人(同学,爸爸、妈妈)用英语说一说自己的新本子。