单元复习与测试教学设计(第二课时)

5.2《新时代的劳动者》

教案

教学目标：

1、知识目标：

了解劳动的含义及劳动者的地位；理解就业的意义；识记解决我国就业问题的措施；理解当代劳动者应该树立的正确的就业观；了解劳动者的基本权利及劳动者权利与义务的关系；知道维护劳动者合法权益的原因及措施。

2、能力目标：

培养学生正确认识各种就业观念的辩证思维能力；正确认识劳动者权利与义务关系的能力；依法维护劳动者合法权益的能力。

3、情感、态度与价值观目标：

培养学生树立正确的就业观；树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念。

教学重难点：

1、教学重点：树立正确的就业观

2、教学难点：劳动者维护自身合法权益的途径

教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习

教学手段：投影

多媒体

教学课时：1课时

教学过程：

旧知巩固：（

投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。）

1.公司的基本形式有哪些？

2.企业经营的直接目的是什么？

3.企业经营成功的主要因素有哪些？

导入新课：

企业经营成功有很多因素，但无论何种因素，它都离不开在企业中辛辛苦苦工作的劳动者。将来每个同学都会走向社会，从事各种各样的工作，成为劳动者。作为新时代的劳动者，我们会遇到哪些问题，又该如何解决呢？通过本节课的学习，我们就可以找到解决这些问题的方向和措施。让我们一起进入第五课第二框题：新时代的劳动者。

进行新课：

一、劳动与就业

（一）劳动

情景一：小王打工记

俺叫小王，别看俺长的老，可俺是20出头的小伙子。为啥这么老呢，俺们农村生活条件苦。俺从小就爱劳动，可是在地里劳动赚不了几个钱，同村的人都进城打工了，听说钱很好赚，这不，俺也到城里去转转，找份工作。

探究活动一：阅读教材41-42页第一和第二自然段找出“劳动的含义、地位和劳动者的地位”

1、劳动的含义及意义---p41 劳动是劳动者体力和脑力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明发展进步的源泉。

2、劳动者的地位及作用---p42 劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。光荣属于劳动者。

（二）就业

1、就业的意义---p42 情景二：小王进城

今天俺刚进城，有位城里人就叫俺“土帽”。俺不知道啥意思，可能是对我们乡下人的亲切称呼。他问俺，为什么进城务工，除了“赚钱”，你说还有啥？

探究活动二：阅读教材42页内容思考“就业的意义”。

对社会和国家：

（1）就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

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对劳动者个人：

（2）劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。

（3）劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。

情景三：小王找工作难

找了好多地方，都不要人，咋城里找个工作这么难，你说我该咋办？

说明：我国当前就业形势严峻。

2、如何解决就业问题---p43 国家（党和政府）：党和政府要从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针---p43 劳动者：要树立正确的就业观，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观以及多种方式就业观---p43. 结合所学知识，思考补充。

情景四：小王的烦恼

提升能力俺懂，但是树立正确的就业观念，啥才是正确的？俺就想着俺会做饭，想到大饭店当大厨师，可是那边的经理说俺只能当个切菜工。俺不想当切菜工，切菜工太low（格调太低）了。

探究活动三：你们觉得俺的就业观念正确吗？

不正确，应该树立正确的就业观。

3.

树立正确的就业观。

A 树立自主择业观

——根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业。这有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。

B 树立竞争就业观

——要通过劳动力市场需求，实现自住就业。提高技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要。

C 树立职业平等观

——各种正当的职业，都是社会所必需的，没有高低贵贱之分。

D 树立多种方式就业观

——现代市场经济和信息技术的发展导致就业形式多样化，因此，我们可以通过多种方式和渠道选择正当职业，实现就业。人们可以通过职业介绍所、媒体广告、网上人才市场、招聘会等途径选择职业，实现就业。

要抓住关键词语区分几种不同的就业观。

二.

依法维护劳动者权益：

情景五：招聘信息

招聘：工地大厨

月薪：6000元

要求：年龄在22-35岁之间，限男性。

经调查，该工地周围环境不是很好，噪音和粉尘污染严重。法定节假日一般不放假并且请假困难，并且只给资格老的职工办理社会保险。但工资发放及时，没有拖欠现象。

探究活动四：劳动者有哪些权利？（阅读教材44页)上述招聘违背了劳动者的什么权利呢？

1.我国劳动者享有的主要权利---p44（是什么）

(1)平等就业和选择职业的权利；

(2)取得劳动报酬的权利；

(3)休息休假的权利；

(4)获得劳动安全卫生保护的权利；

(5)接受职业技能培训的权利；

(6)享受社会保险和福利的权利；

(7)提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。

分析招聘信息：违背了或维护了劳动者哪些权利？

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2、为什么要维护劳动者的权益---p44（为什么）

(1)实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。

(2)我国的劳动法规定了劳动者享有的各项权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提。

(3)是实现平等就业，充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保证。

3.劳动者如何依法维护自己的合法权益---p44-45（如何做）

前提：自觉地履行义务，是获得权利、维护权益的前提。

保证：依法签订劳动合同，是维护权益的重要保证。

意识：增强权利意识和法律意识。

途径：当权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径解决。

情景六：小王的结局

探究活动五：你认为小王会有怎样的结局？

课堂总结（网络构建）

基础题

做一做：

1.国务院办公厅专门下发《关于做好2017年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》。国家高度重视高校毕业生就业工作，是因为(

) ①就业是民生之本，已成为党和政府的中心工作

②就业生产出社会所需要的物质财富和精神财富

③能提高劳动者职业技能

④就业有利于高校毕业生实现自身的社会价值

A.①②

B.①④

C.③④

D.②④

【解析】本题考查就业的意义。党和政府的中心工作是经济建设，①说法错误；③不是对就业意义的正确表述。故选D。

2.漫画《应聘》启示我们(

)

A．企业应不断创造就业岗位 B．劳动者要提高自身素质

C．政府要实施积极的就业政策 D．劳动者要树立正确的就业观念

【解析】漫画《应聘》展示了劳动者在人才市场应聘的场景，寓意在于劳动者要全面提高自身素质，故选B，排除D。A、C不符合题意，漫画寓意在于对劳动者的启示，而非对企业和政府的启示。

3．2017年3月5日，***在《政府工作报告》中强调，要着力扩大就业创业。实施更加积极的就业政策，鼓励以创业带动就业。2017年高校毕业生将高达795万人，要实现大学生就业，应该(

) ①坚持权利与义务相统一的原则，积极维护自身的合法权益

②落实就业促进计划和创业引领计划，促进多渠道就业创业

③转变就业观念，根据自身实际情况，采取多种方式就业

④加强企业对灵活就业、新就业形态的扶持

A．②③

B．①④

C．①②

D．③④

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【解析】平等就业是一种权利，还没就业，权利还未完全实现，义务也没有表达，所以排除①；“对灵活就业、新就业形态的扶持”的主体应该是政府，所以排除④。故选A。

4．2017年以来，我国持续推进简政放权，减少行政审批事项，实施注册资本登记制度改革，放宽公司注册资本登记条件。据工商总局统计，前三季度全国新注册企业同比增长52.44%，新登记注册市场主体达920.24万户。这一改革表明政府(

) ①实施就业优先战略和积极的就业政策

②从根本上保证市场主体公平参与竞争

③降低创业成本，激发全社会投资活力

④以人为本，依法维护劳动者合法权益

A．①③

B．②④

C．③④

D．①②

【解析】①③符合题意，放宽公司注册资本登记条件，新注册企业同比增长，新登记注册市场主体增加。④不符合题意；②夸大了这一改革的作用且不符合题意。故选A。

5.近年来，我国东部沿海地区不少企业出现“招工难”现象。要解决“招工难”问题，企业可以采取的措施有(

) ①提高员工的工资和福利 ②到劳动力资源丰富的地区设厂

③消除农民工流动的体制性障碍 ④提高对员工的技能要求

A．①②

B．①④

C．②③

D．②④

【解析】本题考查劳动与就业这一知识点，针对“招工难”的问题，作为企业提高员工的工资和福利，到劳动力资源丰富的地区设厂，都是有利措施，故①②符合题干要求；③不是企业所采取的措施，④不利于解决“招工难”问题，故应排除③④；故选A。

6.成都市政府决定，返乡农民工等三类人员可一次性申请领取价值500元的就业培训券。持券人员可自主选择各类职业技能定点培训机构和培训专业。政府为此拿出7500万元，惠及群众15万人，培训后的就业率将达到60%以上。政府发放就业培训券可以(

) ①保障劳动者均等就业的权利 ②增加教育费用支出，刺激需求

③调整产业结构，增加就业岗位 ④提高劳动者素质，增强其对市场的适应能力

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【解析】①中“均等就业的权利”说法错误；发放就业培训券可以提高劳动者素质，扩大需求，但对产业结构无直接影响，③排除；故选D。

高考题

看一看：

1.(2015·重庆高考)“亲，你也可以开店哦。”微店作为科技时代新产物，只需手机号码即可开通。如果说淘宝像商场，大而全，微店就像路边小店，胜在方便，它们各有市场。微店的兴起表明（ ）

A．微店比淘宝更符合社会需求

B．微店代表了更高生产力水平

C．科技进步可以促进大众创业 D．企业微型化是未来发展趋势

【解析】网店作为科技时代新的产物，只需手机号码即可开通，“亲，你也可以开店哦。”说明科技进步可以促进大众创业，C项符合题意；微店和淘宝都符合社会需求，故A项不正确；微店胜在方便，并不代表更高生产力水平，故B项错误；D项不符合事实；故答案选C项。

2.（2017年高考全国3卷文综政治14）为实施精准扶贫方略，2016年我国对120万个贫困家庭的新增劳动力进行职业教育培训，实现一人长期就业，全家稳定脱贫。这一举措的依据是（ ）

①劳动者就业是社会存在和发展的基础 ②促进就业是我国分配制度的基本要求

③职业培训促进就业，就业是民生之本 ④共同富裕是中国特色社会主义的根本原则

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【解析】本题强调劳动就业对于脱贫的重要性。物质资料的生产是社会存在和发展的基础，①项表述错误，不选；促进就业是我国宏观调控的目标之一，但不是我国分配制度的基本要求，②项表述错误，不选；就业是民生之本，通过职业培训促进就业，实现一人就业，全家稳定脱贫，最终消灭贫困，实现共同富裕，是社会主义的本质要求。③④项符合要求，故选D。

教学反思：

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