哲学史上的伟大变革优秀公开课教案

思想政治必修4《生活与哲学》

第一单元

生活智慧与时代精神 第三课

时代精神的精华

第二框

《哲学史上的伟大变革》教学设计

一、【教材分析】

本课是必修四《生活与哲学》第一单元第三课第二框的内容。这一框是本课的落脚点,主要是从“哲学与时代”的关系角度，阐述马克思主义哲学的产生、基本特征和发展。这一框分三目：马克思主义哲学的产生，马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的重大理论成果。学习本框内容对学生来讲，将有助于他们正确认识马克思主义，运用马克思主义中国化的理论成果，分析解决遇到的社会问题，具有很强的现实指导意义。

二、【学生分析】

高二年级学生已经进行了一年半的政治学科学习，具备一定的学科素养，理论联系实际和辩证看待问题的能力有所提高，同时也具备较高的阅读能力和归纳能力，因此学习本框内容比较容易。但是本课知识识记内容比较多，学生可能感觉比较枯燥，学习的积极性不是很高。

另外，整个社会处于转型时期，人们的思想观念正发生着巨大变化，不同的思想对青年学生产生着不同的作用，学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，对一些社会现象虽能主动思考，但尚需正确加以引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。

三、【教学目标】

1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的基础、基本特征和马克思主义中国化的重大理论成果。理解马克思主义哲学与时代的关系，马克思主义哲学实践的观点及其发展的理论。并能运用有关理论分析说明马克思主义哲学的重要地位和作用。

2、能力目标：通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3、情感、态度和价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生与时俱进的品格。

四、【教学重点与难点】

1、重点：马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果。

2、难点：如何理解马克思主义哲学基本特征中的“三个统一”。

五、【教学方法】

1、利用视频、图片，结合典型事件，说明哲学思想与社会发展之间的关系。

2、运用对比方法，澄清马克思主义哲学与以往哲学的区别，理解其实践性、科学性、革命性的基本特征。

3、通过视频联系历史事实和最新时政热点内容，理顺马克思主义哲学产生与发展的基本线索，明确马克思主义哲学产生的基础，把握其中国化的重大理论成果，理解***新时代中国特色社会主义思想。

4、学法指导：本框内容学生可以采用自主学习法、小组合作学习法、理论联系现实生活事例法。尊重学生的学习主体地位，发挥学生自主学习的积极性，培养学生合作意识，实现生生互动，师生互动，避免老师单向传递知识。

六、【教学用具】

应用多媒体制作课件辅助教学。

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七、【教学过程】

（一）导入新课：

播放视频：电视纪录片《不朽的马克思》——剑桥评选千年思想家

爱因斯坦第二他第一

图片导入：2018年是马克思诞辰200周年，马克思主义创立170周年，正如视频开篇******所指出的：“在人类思想史上，就科学性、真理性、影响力、传播面而言，没有一种思想理论能达到马克思主义的高度，也没有一种学说能像马克思主义那样对世界产生了如此巨大的影响。……我们依然处在马克思主义所指明的历史时代。”可见在当今时代坚持马克思主义为指导仍然重要。今天我们就来学习其中的马克思主义哲学部分，它的产生实现了哲学史上的伟大变革，而中国共产党又把它同中国具体实际结合起来使它获得了进一步的丰富和发展。

（二）自主学习：

学生自主阅读教材，思考下列问题，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯。

自主学习提纲：

1、马克思主义哲学产生的基础有哪些？马克思主义哲学产生的意义是什么？

2、马克思主义哲学有什么基本特征？

3、马克思主义中国化的重大理论成果有哪些？它们之间是什么关系？

最新的理论成果是什么？

重点难点探究：

1、辨析：马克思主义哲学是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的简单的机械相加。

2、为什么说马克思主义哲学产生以前，无论是唯物主义还辩证法思想，都具有局限性？马克思主义哲学与以往的哲学相比，在内容上有什么不同？

3、为什么说马克思主义哲学既是科学的又是革命的？

（三）基础知识梳理：

通过让学生观看3段视频提问梳理本框3个知识点，并结合教师的讲授进一步加深理解。

播放视频：《世界历史》第65集——马克思主义诞生

用央视电影频道曾播出的一部跨越国度、跨越时空、跨越民族，以人类社会发展史为题材的百集大型纪录片《世界历史》中的65集内容剪辑，再现历史材料，引导学生回顾历史，深入思考，结合背景，有助于知识的掌握。

提问梳理：

1、马克思主义哲学产生的基础

（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展

（2）自然科学前提：三大发现（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）和自然科学的其他巨大进步（复习提问：哲学与具体科学的关系。）

（3）直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义

（提问重点难点探究1，提醒学生注意：马克思主义哲学是批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，不是黑格尔的辩证法和费尔巴哈唯物主义的简单相加）

意义：马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。

播放视频：《马克思是对的》第2集网络版_马克思主义哲学要点

用最新央视热播的通俗理论对话节目《马克思是对的》第二集《洞悉世界的眼睛》4分钟网络版，生动科普马克思主义哲学思想，使学生更好理解其基本特征。

提问梳理：

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2、马克思主义哲学的基本特征

（1）第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合。

（2）实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

（针对重点难点探究2：①让学生回顾唯物主义的前两种基本形态：古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义。简要回答它们的基本观点和局限性。引导学生认识到：在马克思主义哲学以前的旧哲学中，一是在自然观上，唯物主义和辩证法从总体上是相互分离的，古代朴素唯物论与自发辩证法有过某种结合，但缺乏科学根据。近代唯物主义和辩证法是分离的，出现了形而上学的唯物主义和唯心主义的辩证法。二是在历史观上，唯心主义当然坚持唯心史观，而形而上学的唯物论也在历史观上陷入了唯心主义，成了“半截子”唯物主义。②教师阐释：由于马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。马克思主义哲学还从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。）

（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

（提问重点难点探究3：①学生回答：马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论。②教师阐释：马克思主义以科学赢得尊重。任何理论，只有蕴含了科学的因素、获得了科学的支持、具有了科学的本性，才会找到并守住自己的位置。马克思主义正确地揭示了自然、社会、思维发展的最一般的规律，揭示了资本主义社会发展的特殊规律，描绘了人类社会走向更加美好社会的伟大构想，以其坚实的科学性屹立于人类思想之林。马克思主义以立场获得力量。马克思主义旗帜鲜明地把自己当做无产阶级和劳动人民认识世界的科学方法论、改造世界的强大思想武器。马克思主义从来不是书斋中的自娱自乐，而是打碎一个旧世界，建设一个新世界的行动指南。在马克思主义的指引下，社会主义实现了从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国，从低潮到复兴的发展，人类社会的面貌为之一新。）

播放视频：马克思诞辰200周年特别策划《飞跃》

通过视频联系历史事实和最新时政热点内容，使学生把握马克思主义中国化的重大理论成果，理解***新时代中国特色社会主义思想。

由于这部分内容在《政治生活》中有所涉及，所以学生自主学习为主，教师不过多展开。

提问梳理： 3、马克思主义中国化的重大理论成果

（1）***思想：是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。

精髓：实事求是。活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。

（2）中国特色社会主义理论体系：是对马克思列宁主义、***思想的坚持和发展。

①邓小平理论：主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。

②“三个代表”重要思想：创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。

③科学发展观：对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出新的科学回答。

④***新时代中国特色社会主义思想（最新成果）：系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。

（提醒学生注意：要正确区分党的指导思想与中国特色社会主义理论体系；补充马克思主义中国化的最新成果——***新时代中国特色社会主义思想相关内容。）

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知识延伸：马克思主义是发展着的理论，它随着社会实践的发展而发展。中国共产党人是马克思最忠实的学生、马克思主义最忠实的传人，也是马克思最优秀的学生、马克思主义最优秀的传人。忠实在于坚持马克思主义的立场观点方法坚定不移，不畏风云变幻，不惧风吹浪打，不计高潮低谷，不论顺境逆境，咬定青山不放松，不忘初心，一以贯之；优秀在于以科学的态度对待科学，以真理的精神追求真理，不断赋予马克思主义以新的时代内涵。

90多年来，马克思主义中国化已经有过两次历史性的飞跃。今天，***新时代中国特色社会主义思想就是在新长征、新赶考，新起点上的再一次伟大的历史性飞跃。以***同志为主要代表的中国共产党人，立足时代特点，立足中国实际，直面“时代之问”、“世界之问”，创立了***新时代中国特色社会主义思想，深刻揭示了当代中国和当代世界发展所蕴含的历史经验和发展规律，为发展马克思主义作出中国的原创性贡献，是马克思主义中国化最新成果，是21世纪的马克思主义，是当代中国的马克思主义。我们要倍加珍惜这一思想，自觉用这一思想武装头脑，更加坚定地在这一思想的指引下走向新的辉煌。

（四）本课知识小结：由学生代表到黑板上写出本框知识框架图。

（五）课堂练习，知识巩固升华

1.马克思主义哲学创立之后，开始出现了（C）

A.唯物论和唯心论的对立

B.辩证法和形而上学的对立

C.唯物史观和唯心史观的对立 D.可知论和不可知论的对立

2.邓小平同志有两句名言，一句是“摸着石头过河”，一句是“看准了的，就大胆试，大胆闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学是（A）

A.科学性和革命性的统一 B.辩证的自然观和历史观的统一

C.继承性和发展性的统一 D.客观性和主观性的统一

3.中国特色社会主义理论体系与马克思主义是一脉相承的，下列不属于中国特色社会主义理论体系的是（B）

A.邓小平理论 B.***思想 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观

4.2018年5月5日是国际共产主义运动、全世界无产阶级和革命人民的伟大导师马克思诞辰200周年，是值得我们纪念的日子。“产生于100多年前的马克思主义，不仅没有‘过时’，而且至今还仍然有如此旺盛的强大生命力”的原因是（B）

①它深刻地揭示出社会历史发展的客观规规律，指明了人类社会前进的必然趋势

②它建立在具体科学之上，是对具体科学的概括和总结

③它第一次实现了唯物主义与认识论的辩证统一

④它是发展的科学，它随着时代的前进而前进，随着人类的各种实践的发展而发展

A.①② B.①④ C.③④ D.②③

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最后播放大型通俗理论对话节目《马克思是对的》主题曲：《你的名字，我的力量》

通过歌曲使学生对本节课内容深化认识，激发学生在以后学习中进一步探究马克思主义哲学的兴趣。

八、【课外拓展】

建议课外时间观看以下节目：

1、中宣部理论局、江苏省委宣传部、江苏省广播电视总台联合制作的5集通俗理论对话节目《马克思是对的》。

2、中宣部指导中央党史和文献研究院、中央广播电视总台联合摄制的2集电视纪录片《不朽的马克思》。

3、原创时政微视频——《共产党宣言》的味道。

4、央视百集大型纪录片《世界历史》中的第65集——马克思主义诞生。

九、【课后反思】

这一框题的内容比较枯燥，为了调动学生的学习积极性和学习兴趣，在网上收集了一些有关马克思的视频资料，并结合教学内容作了适当剪辑，在教学中对学生理解重点知识点还是有很大的帮助，学生也很喜欢这种形式，但自己感觉视频好像有些过多，再精简一些就更好了，可以介绍给学生课后自己网上搜索观看。另外在本框教学中补充了***新时代中国特色社会主义思想相关内容，体现了思想政治课教学与时俱进。在今后的教学中应该适当运用视频资料，及时补充增添最新时政内容，提高思想政治课的教育功能，培养提高学生的政治素养。

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