哲学史上的伟大变革教学设计第一课时

必修4《生活与哲学》 第一单元

生活智慧与时代精神

第三课

时代精神的精华

3.2 哲学史上的伟大变革

吴川市第二中学

张丽斯

【教学目标】

（一）知识目标

识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。马克思主义哲学的基本特征，即在实践的基础上实现的三个统一，唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，科学性与革命性的统一。马克思主义中国化的重大理论成果：***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观；理解、运用根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。根据19世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性。

（二）能力目标

通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

（三）情感、态度与价值观目标

通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础，自然科学基础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观；实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点，要培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神；马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。

【教学重点】马克思主义哲学是科学的世界观和方法论；实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用；马克思主义中国化的重大理论成果。

【教学难点】马克思主义哲学的基本特征

【教法】问题探究法、分析讲授法、归纳总结法

【学法】“自主、合作、探究”的学习方法

【教学手段】多媒体

【教学课时】1课时

【教学过程】（设计）

◇导入新课：

在哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华；哲学是社会变革的先导。哲学对社会的巨大作用，我们要找到一个时代的真正哲学，才能让哲学真正发挥它的功效。那么，现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗？在我们中国，经过几代

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人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学！

◇讲授新课：

一、马克思主义哲学的产生（三大条件）

探究1：课堂探究P18 问题：A马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶? B为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时? 探究提示:探究活动是为了说明马克思主义哲学的产生绝不是偶然的，而是有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

A 19世纪中叶，自然科学和哲学的发展为马克思主义哲学的产生提供了自然科学基础和理论来源，马克思主义哲学是为了解决资本主义社会的基本矛盾、完成工人阶级解放自己和解放全人类的使命而出现的。

B马克思主义哲学不仅是产生它的那个时代的精神的精华，也是我们今天的时代精神的精华。因为马克思主义哲学所揭示的资本主义社会的基本矛盾依然存在，它提出的人类解放的任务还没有完成，因此，它不可能过时，而只能与时俱进地向前发展。

→马克思主义哲学的产生绝不是偶然的，是适应时代的产物，是对时代主题的科学解答，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

马克思主义哲学产生的三大条件(客观条件)： （1）阶级基础：无产阶级的产生和发展

（2）自然科学基础：主要是三大发现 能量守恒和转化规律

（3）直接理论来源：德国古典哲学

注意：马义哲学≠黑格尔的辩证法+费尔巴哈的唯物主义

马克思、恩格斯创立辩证唯物主义和历史唯物主义的时候，不是将黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义机械、简单相加，而是在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。

探究2：为什么说马克思主义哲学是自己时代精神上的精华?P16 提示：真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为它正确反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

从马克思主义哲学产生的阶级基础看：马克思主义哲学正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏。

从马克思主义哲学产生的自然科学基础和理论来源看：马克思主义哲学正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

→马克思主义哲学是自己时代精神上的精华。

教师小结：马克思主义哲学的诞生，是人类认识史上的重大转折，是哲学史上的伟大变革；

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人类认识世界和改造世界的强大理论武器。

探究3：（多媒体显示）

问题：为什么说马克思主义哲学产生以前，无论是唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性？马克思主义哲学与以往的哲学相比，在内容上有什么不同？

提示：马哲以前的哲学之局限性

A.在自然观上，唯物主义和辨证法从总体上相互分离

B.在历史观上，唯物主义坚持了唯心史观，片面夸大英雄人物的作用，抹杀了人民群众的实践活动和总体作用。

一、马克思主义哲学的基本特征（三个统一）

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（1）实现了唯物主义与辩证法的有机统一

马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合；

【补充】马克思主义的科学的实践观 a坚持实践的观点，指出意识对物质具有能动作用，提出了辩证的唯物论。

b坚持实践的观点，指出了社会的本质是人民群众的实践，抛弃英雄史观，提出了唯物史观。

c坚持实践的观点，指出物质是世界变化发展的主体，提出了唯物的辩证法。

实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本观点，实践性是马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征

（2）实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

马克思主义哲学还坚持从实践出发认识人和社会，提出社会存在决定社会意识的原理，把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

科学性──就在于它正确反映了物质世界的本质和规律；它的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验。

革命性──就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论。

三、马克思主义中国化的三大理论成果

探究4：（多媒体显示）

问题：何谓马克思主义中国化？马克思主义中国化有哪些重大理论成果？

→马克思主义是发展的理论，不是一成不变的，它随着实践的发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，***思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观均是马克思主义中国化的重大理论成果

学生自主学习，完成表格

成果名称

主题

主要内容

***思想

邓小平理论

“三个代表”重要思想

科学发展观

◇课堂练习（多媒体显示）

◇课堂小结：一个概念（真正的哲学）、两个反作用、三个条件、三个基本特征、三大理论成果

◇板书设计（多媒体显示）

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◇课后作业（详见学生作业本）

◇教学反思（略）

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