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单元复习与测试教案范文｜教案在线预览

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关键词：单元复习与测试教案范文

正文

《消费及其类型》教学设计与教学后记

岑溪市岑溪中学

黄德健

一、教学目标

1、知识目标：识记消费的基本类型，贷款消费的含义及适用情况；理解我们的日常消费受哪些主要因素的影响

2、能力目标：深化对消费的认识，提高理解日常经济生活的能力，培养从生活中归纳出经济识的能力。

3、情感、态度和价值观目标：正确认识和看待我国的消费水平的现状以及变化。

二、教学重点和难点

1、教学重点：

影响消费的主要因素及其措施

2、教学难点：贷款消费

三、教学过程

环节一

设计背景

主要内容

学生在日常消费中有各种消费内容。

创设情境

琴棋书画诗酒花，当年件件不离它。

启发思维

设计意图

如今七字都变更，柴米油盐酱醋茶。

从此诗引发两个问题：1、诗人的消费内容因何而变

2、诗里面有哪些类型的消费？

环节二

设计背景

课前预习

自学感知

主要内容

诱导思维

知识点二：恩格尔系数

知识点一：影响消费水平的因素

知识点三：消费类型

设计意图

引导学生自主学习，初步了解学习内容

环节三

设计背景

学生作为家庭一份子，需要了解家庭的消费来源，以及做出正确的消费选择。

活动探究

主要内容

合作辩思

一组：如果由你来持家，假如你家的月收入是4000块。

活动探究一：

二组：如果由你来持家，假如你家的月收入是8000块。

你会如何安排在食品、衣着、医疗保健、交通通讯、娱乐、教育文化、旅游等方面的支出？

活动探究二、

一组：如果由你来持家，假如你家的月收入是4000块。

二组：如果由你来持家，假如你家的月收入是8000块。

你会如何安排在食品、衣着、医疗保健、交通通讯、娱乐、教育文化、旅游等方面的支出？

设计意图

希望学生能够在探究中了解影响消费的因素有哪些，据此做出合理的消费行为。

设计背景

环节四

利用最近流行语，引出如何实现消费梦想。

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。还没买车的黄老师想趁着国庆期间开着车，去远方寻找诗和田野。

请问黄老师我可以用哪种方式实现我的开车梦想呢？

培养学生思考可以利用何种方式实现自己的消费愿望

知行合一

主要内容

践行拓思

设计意图

环节五

设计背景

学习了影响消费水平的因素以及消费类型后，学生应该要懂得如何进行合理的消费。

学以致用

主要内容

训练反思

中秋遇上国庆，到处在“大放价”，你在此期间进行哪些方面的消费？

设计意图

从消费结构的角度引出恩格尔系数。

板书设计

消费及其类型

一、影响消费水平的因素：1、主要因素

2、根本因素

3、其他因素

二、消费的类型：1、按照交易方式分

2、按照消费目的分

三、消费结构：1、含义

2、恩格尔系数及其意义

教学后记

新课程改革的核心理念之一是“为了每一位学生的发展”，为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。经济生活以“生活逻辑”为主线，强调贴近学生生活，贴近学生实际。对涉世不深的中学生而言，最熟悉的是经济生活中的消费环节。而由于各种各样的社会原因，学生的家庭消费水平会有很大的差异，学生对消费的分析也往往会触及学生敏感的心灵。为了每一位学生的发展，尊重每一位学生做人的尊严和价值，在《经济生活》的教学中必须要用心呵护学生纯净的心灵。以下是我在消费及其类型的教学中的一点反思：

一、情景创设，引领学生自主发挥

利用一首

二、活动组织，引领学生自主展示

三、问题设计，引领学生自主思辨

资料摘要

单元复习与测试教案范文