学写传记教学创新设计

抓住细节

——如何进行人物的细节描写

教学目标

1、理解什么是细节描写，及其作用

2、掌握细节描写的写作方法及注意的问题。

3、学会运用细节描写刻画鲜活的人物

4、养成观察的习惯,留心生活,发现生活中的细节之美,从而激发写作兴趣,学会热爱生活。

教学重难点：

1.调动学生的阅读经验,揣摩细节描写在作品中的作用。

2.感悟细节,鼓励学生交流,评析细节描写。

3.学会运用细节描写刻画鲜活的人物。

教学过程：

一、新课导入

复活节是西方最古老的基督教节日之一，孩子们为朋友和家人给鸡蛋著色打扮一番，渐渐发展成为鸡蛋上雕刻艺术。蛋雕艺术，是一门神奇而特殊的艺术，它融雕刻与绘画于一体，运用复杂多变的雕刻技法如阴刻、阳刻、线刻、浮雕、影刻、点刻、拼雕、套雕、衬雕、镂空、镶嵌等多种雕

刻技法。远在明清时期，民间在喜庆婚娶、祝福庆寿、喜得贵子时，为图吉祥如意，就有了赠送红鸡蛋的习俗。经过多年演变，彩蛋工艺逐步提高，如今，人们将鸡蛋钻孔掏空，

在蛋壳表面雕刻精美图案，终于形成了具有较高欣赏价值的艺术珍品。

由精雕细琢的蛋雕、微雕核舟引出细节。进而引出作文中的细节描写。

二、细节描写及其作用

细节描写就是用形象化的语言对人物、事件和环境等，进行具体生动、细致入微的描写。

细节描写是能描摹客观事物，刻画人物形象，推动故事情节的发展，突出深化主题。

三、如何进行细节描写

（一）、真实。细节就是对生活细致观察的结果。

如：这时母亲就悄悄躲出去，在看不见的地方偷偷听着我的动静，当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你走走。”她总是这么说。

--------史铁生《秋天的怀念》

提炼方法一、抓住真实细节

（二）典型。细节贵在精而不在多，善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。

如：

父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去河里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉

刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。

------李森祥《台阶》

提炼方法二、选好典型细节

（三）生动。细节描写用于要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。

如：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——《背影》朱自清

提炼方法三、锤炼传神词语

四、练习

1、比较下面两句话，哪一句你觉得更好，为什么？

A、父亲弯着身子,走到一个小店。进了店门,父亲说:“老板,换两张大钞票。”接着,把手伸进口袋,拿出一大把钱,放到柜台上,当着老板的面,几分的,几角的,半天才凑足了20块钱。

B、父亲佝偻着身子,慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门,父亲堆着满脸的笑:“老板,生意好!请帮帮忙,换两张大钞票。”笑着说着,贴满膏药的手伸进夹衣口袋,抖抖索索地摸出一大把钱,摊到柜台上,当着老板的面,几分的,几角的,半天才凑足了20块钱。

——摘自《山路弯弯》

同样的场景,为什么会有所不同呢?

这是《山路弯弯》中最精彩的细节,是全文中的亮点,作者屏弃了程式化的生活琐事,选择了父亲到小店里为“我”换大钞票的细节,用细腻的笔墨具体生动地刻画了父亲的神态、语言、动作,至此,一个纯朴厚道、充满爱心的父亲形象便栩栩如生地展现在读者面前。这种表现细节描写的方法是:巧用修饰语,描写生动。

2、看图写文

3、学生习作展示

五、总结

六、人生寄语