己亥杂诗（其五）教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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中垌中学语文科初一语文组20-5《己亥杂诗》导学案设计：初一语文组时间：2019-2-13 主备人：刘付珍审核人：梁鼎柱学习目标：1.理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。 2.培养学生对我国古代文化的兴趣。3.体会诗歌所描绘的意境。学习重难点：1.体会诗歌所表

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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2019-05-29 21:16:00

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学校：化州市中垌中学

己亥杂诗（其五）教学设计(第一课时)

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关键词：己亥杂诗（其五）教学设计(第一课时)

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中垌中学语文科初一语文组

20-5《己亥杂诗》导学案

设计：初一语文组时间：2019-2-13 主备人：刘付珍审核人：梁鼎柱

学习目标：

1.理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。 2.培养学生对我国古代文化的兴趣。

3.体会诗歌所描绘的意境。

学习重难点：

1.体会诗歌所表达的思想感情。

2.体会诗歌所描绘的意境。

学习过程：

知识链接：

1.作者简介

龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。

2.创作背景

《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

一、初读课文，写出诗的大意

二、品读欣赏，感悟道理

1．这首诗第一二句是怎样写“离愁”的？(3分)

2．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？(2分)

三、作业

1.《己亥杂诗》中表现无私奉献精神的诗句是：“落红不是无情物，化作春泥更护花”

2.这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有

对亲朋好友的依依不舍

，也有回归的喜悦，更有

对国家的前途和命运的关心

。

《己亥杂诗》答案

一、在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。

落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长。作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的怀抱。

二、1.用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。

这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。

三、1.“落红不是无情物，化作春泥更护花”

2.对亲朋好友的依依不舍

对国家的前途和命运的关心

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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