6 老山界优秀教案设计

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老山界

教学目标: 1、通读全文，了解文章所积之事，揣摩词语的运用。

2、了解并学习文章安排材料的特点。

3、通过课文的思想内容，感受红军的革命传统。

教学重点: 1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

教学难点: 1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。

2、景物描写的内容、方法及作用的分析。

教学时间：3课时

第 1-2 课

时

教学过程：

一、导入：

二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。

二、预习交流: （一）关干作者。

陆定一(1906--1996)，江苏无锡人。1925 年加入中国共产党，先

后担任过<解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月 9日在北京逝世。

（二）关于背景

1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反

动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的困追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地一一

陕北，与陕北红军会合，

完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。

（三）关于字词。

1、给加点字注音: 惊惶( ) 欺侮( ) 蜷( )缩 澎湃( ) 酣( )然入梦 骨碌( ) 点缀( ) 矗( )立 咀嚼( ) 呜咽( ) 2、多音字组词: 嚼: jiáo( ) jué( ) 咽: yàn( ) yān ( ) yè( ) 落：1à( ) 1uò( ) 1ào( ) 三、整体感知课文: (一)速读课文，请用一句话概括本文内容。

(老山界是长征中走过的第一座难走的山。) (二)红军翻越老山界遇到了哪些难事? 走路难(山路险峻，悬崖峭壁) 睡觉难(路窄不平，寒气逼人) 吃饭难(粮食奇缺，肚子饥饿) 处境难(敌人追击，设备笨重) (三)本文以什么为顺序安排内容的? (提示:在文章里找出表明时间、地点的词语)

(四)了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。

段落 时间变化 地点转移 记叙内容 2-11节 当天下午至天 黑山沟- 山脚 同瑶民的攀谈

12-23节

天黑后至黎明前

山脚一山腰 爬山的艰苦以及在雷公岩前露宿

24-31节 次日黎明至下午两点多 雷公岩一山顶 攀越雷公岩

32-33节 登上山顶以后 山顶一山下 下山的情景

【文章主旨】

表现红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观王义精神。

(五)理清文章层次结构

文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过: 第一部分(1自然段):概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。

第二部分(2自然段到33段):翻越老山界的经过。

第一层 (2-11) :山脚访瑶家。

1.在“之”字拐的路上。

2. 山腰露宿。

第二层 (12- -33) :红军翻越老山界。

3.攀登雷公岩

4.继续登山，到达山顶。

5.山顶所思。

第三部分(34): 写作者的感受。

第

3课

时

教学过程：

一、问题讨论: (一)谭文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么? 答：显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播神机。从一个侧面丰富了课文的中心意思. (二)文章中两处集中的景物描写的作用是什么? 1、局部揣摩景物描写: (1)分析第13段描写: ①“奇观”是指什么? ②你认为哪些字词用得好，请加以揣摩: “奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。“

之”字形说明以路曲折，迂回:火把与星光连接，写山势之高:表现了老山界的险峻，“许多”-词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成干上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。

(2)分析第23节景物描写: ①这部分哪些词语极富表现力?请找出来并加以分析。

②这部分用了什么修辞手法?分别起什么作用? ③写出了作者怎样的感受? “操”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作家。“奇观”一词表现出这一景家的奇特军见，表现红车队伍的宏伟气势并颂扬了红车坚强的革命意志和乐观主义的精神。

“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之

深、景之美，表现了作的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。

用巨人矗立比喻眼前的山峰:用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们的长征必胜的信念。

“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受? “像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多，“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒凤刺骨:“山泉鸣咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖;“

波涛澎湃”形容林木被凤刮动的声音。人声和大自然的声

(三)次日黎明基越當公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”9 (四)作者在文中细致的描写了翻越老山界的跟难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？

突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。

二、品味语言，

(一)第24节“抢一碗饭就吃”句中，“抢”字用得合适吗?为什么? (二)第29节“但是必须鼓着勇气前进”句中的“鼓””改为“凭可以吗? (三)第30节“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?”一句怎么理解? 三、总结全文: 1、主旨

本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服围难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

2、写作特点

①采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。

②以生动的描写具体而生动地表达中心

四、作业布置，

1.以“秋日的早晨”为题，写-段景物描写。

五、板书设计

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老山界 （陆定一）

文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过: 第一部分(1自然段):概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。

第二部分(2自然段到33段):翻越老山界的经过。

第一层 (2-11) :山脚访瑶家。

第二层 (12-33) :红军翻越老山界。

第三部分(34): 写作者的感受。

【文章主旨】

表现红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观王义精神。