9 三峡教学实录

《三峡》教学设计

(2018-05-10 20:43:45) 转载▼

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教学教案 教育

教学目标：

1、了解作者，认识三峡。

2、掌握重点实词，疏通文意，整体感知课文内容。

3、激发学生热爱祖国大好山河的感情。

教学过程：

一、导入

唐代诗人李白有一首诗《早发白帝城》，写了三峡的风光，请同学们齐声朗诵。

早发白帝城（李白）

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

今天我们走进另一篇文章，来更细致地领略三峡的景色。

二、预习检测（3分钟）

1《三峡》选自

。本文作者

，他是我国

杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

2三峡包括

、

、

。

在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。

3、给下列字注音

阙

嶂

曦

襄

啸

属

涧三、自主探索（一）（8分钟）

默读课文，结合文下注释，解释下列词语

自三峡七百里

于，在

略无阙处

毫无

略无阙处

通“缺”

缺口

重岩叠嶂

像屏障似的高山

自非

如果

亭午夜分

正午

不见曦月

日光，这里指太阳

夏水襄陵

冲上

山陵

或王命急宣

有时

虽乘奔御风

即使

虽乘奔御风

奔：飞奔的马;

不以疾也

不如

御

御:驾

泝

湍

素湍绿潭

白色的急流

绝巘

极高的山峰

飞漱其间

飞流冲荡

良多趣味

实在

林寒涧肃

寂静

属引凄异

连接不断

自主探索（二）：（10分钟）

边读课文边结合课下注释及手头工具书独立疏通课文大意。无法解决的问题，画出注明。

翻译方法指导：

“信”：忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减

“达”：表意明确，语言通畅，语气不走样；

“雅”：用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。

1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，重重的峭壁，把天空和太阳都遮蔽。如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。

3、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

到了春天和冬天的时候，白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着很多奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布在山峰和怪柏之间飞流冲荡。水清、树荣、山高、草盛，实在是趣味无穷。

4、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱到：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

四、合作探究：（8分钟）

概括课文的主要内容。

本文描写了三峡连绵不断的山势和三峡的水在不同季节的不同景象，再现了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色。

五、当堂检测（10分钟）

1、解释下列词语：

略无阙处

沿泝阻绝

乘奔御风

回清倒影

清荣峻茂

晴初霜旦

2、翻译下列句子：

两岸连山，略无阙处。

虽乘奔御风，不以疾也。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

六、抽查清

抽查清：

每组的3号同学给组长翻译第二段。

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