钱塘湖春行精品学案｜教案在线预览

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人教部编版八年上册语文《钱塘湖春行》教学设计钱塘湖春行白居易【学习目标】1、诵读诗歌，领会诗歌的韵律美；2、理解诗歌内容，领会诗歌主旨，体会诗人情感；3、品味诗歌形象的语言。【学习重难点】诵读诗歌，品味诗歌形象的语言【学法指导】朗诵法、引导法、合作探究法【上课

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所属课文：钱塘湖春行

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2019-05-21 15:23:00

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学校：建昌县和尚房子乡初级中学

钱塘湖春行精品学案

未知

2019-05-21 15:23:00

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关键词：钱塘湖春行精品学案

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人教部编版八年上册语文《钱塘湖春行》教学设计

钱塘湖春行白居易

【学习目标】

1、诵读诗歌，领会诗歌的韵律美；

2、理解诗歌内容，领会诗歌主旨，体会诗人情感；

3、品味诗歌形象的语言。

【学习重难点】

诵读诗歌，品味诗歌形象的语言

【学法指导】

朗诵法、引导法、合作探究法

【上课流程】

■导入新课

■学习新课

一、明确目标二、读一读，领悟诗之韵

（1）指名朗读，读准节奏

（2）录音听读，体会意境

（3）全体齐读，感悟情感

三、译一译，通晓诗之意

（1）小组合作探究，疏通诗意

(2) 指名译讲诗文

四、品一品，探寻诗之妙

（1）作者选取了西湖哪些景物来表现西湖的美？诗歌描绘的是春天哪个阶段的景色？从诗中哪里能看出来?（PPT）

（2）为什么是“几处”，

不是“处处”？是“谁家”，而不是“家家”？

五、想一想，感受诗之美

（1）诗人描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感? （诗歌主旨）

（2）面对这样一幅绝美的西湖早春图景，请同学们仿照首联或尾联，仿写颔联和颈联，把自己从诗歌中欣赏到的美景用你的生花妙笔描绘出来，看谁- 1 -

人教部编版八年上册语文《钱塘湖春行》教学设计

写得更优美！嗮给大家共同分享。

■课堂小结

诗人骑马游春，陶醉于西湖的早春美景，我们也和诗人一起，置身其间，饱览了湖光山色之美，让我们带着喜悦与赞美背诵这首诗。

■巩固提高

背诵诗歌

■拓展延伸

课外诗词赏析：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

——苏轼《饮湖上初晴后雨》

诗中描写了西湖景色怎样的特点，运用了什么修辞手法？

■作业检测

1、诗句默写

（1）＿＿＿＿＿，徙倚欲何依。（2）晴川历历汉阳树，＿＿＿＿＿

（3）＿＿＿＿＿，都护在燕然。（4）山随平野尽，＿＿＿＿＿。

（5）几处早莺争暖树，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（6）＿＿＿＿＿＿＿＿

，

浅草才能没马蹄。

2、理解填写

（1）全诗紧扣（）着笔，准确抓住景物特征，抒发了诗人（）的心情。

（2）诗人选取了最能代表春天的两种鸟（）和（），抓住了早春极富典型性的景物（）和（）。

3、诗中为什么说早莺是“几处”，

不是“处处”？新燕是“谁家”，而不是“家家”？

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人教部编版八年上册语文《钱塘湖春行》教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：钱塘湖春行精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《钱塘湖春行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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