竹里馆课堂实录【2】

《竹里馆》教学设计

教学目标

1、品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。

2、诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。

3、领会诗歌思想内容。

重点难点

透过《竹里馆》体味诗人热爱自然，追求恬淡及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。

一、新课导入

苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。可见，王维在作诗、绘画方面有很高的造诣。今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画面？

二、学习目标

1、诗歌的思想内容；

2、学习领会诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣

；

3、背诵、默写诗歌

王维（701－761），字摩诘。汉族，唐朝太原祁州人（今山西省祁县人），唐代杰出诗人、画家，开元进士，后官至尚书右丞。他的诗与孟浩然齐名，并称“王孟”，同为盛唐山水田园诗派的代表人物。晚年无心仕途，比较消极，追慕隐逸恬静有皈gui依佛教，故后世人称其为“诗佛”。王维有《王右丞集》传世。

三、创作背景

《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。

听录音范读竹里/馆

王维

独坐/幽篁(huáng) /里，

弹琴/复/长啸(xiào)。

深林/人/不知，明月/来/相照。

四、结合注释了解大意

1、

⑴竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。

⑵幽篁（huáng）：幽深的竹林。

⑶啸（xiào）：嘬zuo口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。

⑷深林：指“幽篁”。

⑸相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。

⑹长啸：撮cuo口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。也指吹口哨。

翻译诗歌

独自坐在幽深的竹林里，

我一边弹琴一边长啸。

竹林深处清幽寂静无人知晓，

只有那天上的明月将我相照。

2、诗歌

赏析{教师分析}

诗歌前两句写了什么内容？后两句又写了什么？有什么含义？前两句写诗人常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。但琴声似乎不足以宣泄郁抑之情，所以长啸一声。后两句是一步渲染那种孤寂的情绪和气氛的。

明月相照，不仅点明坐得久，坐到明月东上，更主要的是想表明惟有天上明月是知己。明月是高洁之士的象征，它独自放射光辉于青天碧海之中，也像诗人一样。深林幽篁使人有暗绿色的联想，有寂寞沉郁的感觉，画面是暗淡的，现在忽然“明月来相照”，使幽暗的竹林，洒上一层银白的色彩，这种变化似乎增添了一股生气，一层诗意，孤寂之感一扫而光，竹林、明月、诗人都融化到静穆和谐的夜色之中了。

这短短的只有二十个字的诗，有景有情（幽静之景、幽独之情）、有声有色（琴啸之声、林月之色）、有静有动（独坐弹啸）、有实有虚（前两句实写其景，后两句虚写其情），对立统一，相映成趣。读这首诗，就仿佛是欣赏一幅立体而富于变化的人物风景画，这诗情画意，实为作者之高手妙作。全诗优美高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。

3、分析诗歌

前两句（叙事）：

弹琴长啸

孤独郁闷

后两句（抒情）：明月相伴

宁静淡泊

五、课堂练习

请简要分析“竹”这一艺术形象在诗中的作用。

1、竹之品格，叶如箭指，质如坚石，干可断而不可改其直，身可焚而不可毁其节。诗人独坐幽竹之中，是表示自己具有翠竹一样的气节的。

2、诗中“幽篁”“长啸”是什么意思? 3、诗歌后两句写出了怎样的景象？

4、诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。讨论两分钟

诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。

六、主题思想

这是一首写隐者的闲适生活与及情趣的诗，描绘了诗人月下独坐弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心境

七、唱诗歌。