C公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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课题Unit 1 How tall are you? 课型新授课11页 Part c Let’s check，Let’s wrap it up, Story time. 学习内容教科书第10、1、能够完成Let’s check，Let’s wrap it up的练习。2、了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-16 17:02:00

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学校：江西省上饶市鄱阳县四十里街镇中心学校

C公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-16 17:02:00

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关键词：C公开课教案（教学设计）

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课题

Unit 1 How tall are you? 课型

新授课

11页 Part c Let’s check，Let’s wrap it up, Story time. 学习内容

教科书第10、1、能够完成Let’s check，Let’s wrap it up的练习。

2、了解形容词比较级的变化规则。

学习目标

3、学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义。

4、培养学生概括与总结的能力。

5、让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达。

6、能够理解Story time中的故事。

学习重点

能够听掌握本单元形容词比较级的构成方法、掌握词汇、句型并灵活运用到具体的语境中。

学习难点

能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

1、能够说出、写出规则形容词的比较级形式。

2、能够询问并回答关于身高、体重、年龄等问题。

评价任务

3、能够用比较级对事物进行简单比较。

4、能学唱本单元歌曲My pets。

5、能够正确读出Pronunciation部分的音标。

学前准备

教具学具课件准备：录音机、磁带、PPT。

“问题导学”教学流程

教学环节

1、

日常口语练习。

教学活动

备注

T: Hello boys and girls. 环节1 warm-up（预习）

S: Hello MS Wang. T: Good morning/Good afternoon class. S: Good morning/Good afternoon MS Wang. T: Nice to see you again. S: Nice to see you, too. 2、复习单词，句子。

1、Let’s check，学生独立完成练习

环节2 Presentation 2、Let’s wrap it up学生独立完成练习。

3、story time

学生默读后回答，“Who is an excellent goalkeeper?” Why? 让学生说出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演。

小结：1、单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。

2、以字母e结尾的词，在词尾加-r。

3、重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。

环节3 Practice “I”，再加-er。

5、多音节词和部分双音节词，在词前加“more”。

6、部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。

环节4 全课总结

畅谈收获

通过今天的学习，你有哪些收获？（多指一些学生说一说）

1、Words: 2、Rules:

作业设计：

4、以辅音字母“+y”结尾的双音节词，先把“y”为

1、听录音并背诵对话。

2、做本单元活动手册配套练习。

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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