5　奇妙的变化第二课时 公开课

《奇妙的变化》教学设计

一、激发兴趣，揭示课题。

师：孩子们你们知道老师平时最喜欢做什么吗？（学生……）老师平时还最喜欢看星星，现在我就请大家一起来看星星（出示北斗七星）看！它们像什么？

（1）生：（勺子……）

座，其实生活中有很多简单、常见的事物在通过人们的观察、想象之后，变得生动有趣起来，就关键是你有没有发挥你的想象力，现在我们就来发挥我们的想象力，在这里进行一个小组间的比赛吧！

二、发散思维，拓展想象。

1、看图想象——“-想一想”（黑板出示小标题）

师：想象是的无处不在，你们看老师这里有几个图形，发挥你的想象力，想想他们像什么？并把它写在老师发的表格中，看看哪一个小组在规定时间内想出的事物最多。

（注意：1.以音乐为令，音乐停止时，比赛停止2想象要合理；3.汇报时，尽量说出与其他的小组不同的想法）

（2）学生以小组为单位进行交流、汇报。

2.看图想象------填一填

刚才同学们的现象力真是太丰富了，那么，如果我们把简单的图形填上几笔，又会发生怎样神奇的变化呢？（云彩---绵羊）你想不想也来试一试？每个人手中都有一些图形，快来试试吧。

（1）请同学们把你们组认为最好的作品贴到黑板上向大家展示。

（2）请同学说说你最喜欢哪个作品，为什么？

3、听声音想象

师：刚才，我们共同感受到想象力带给我们的无限乐趣，那么，假如你什么景象也没有看到，只是听到声音，会有想象吗？

（1）出示录有以下声音的课件

马儿奔跑的声音

（2）。请同学说一说。

过渡：师：简单的声音没有难倒大家，那让我们来欣赏两段音乐？请你静静地听，细细地体会，听到音乐，你想到了什么？眼前仿佛出现了什么样的画面？

（3）《摇篮曲》、《十面埋伏》片段

（4）和你的小伙伴说一说你的感受，并进行汇报。

4、情境想象

（1）师：同学们，拥有了奇妙的想象力，我们的生活似乎也变得多姿多彩了！下面，就让奇妙的想象力把我们带到神秘的南极吧。

（画外音）南极气候非常寒冷，到处是冰山，也有可爱的动物，你们看，胖胖的小企鹅正在欢迎我们呢。美丽的南极光也令人神往。不过，给人印象最深的，还是一望无际皑皑的雪地……我国已经多次在南极进行了考察，还依次建立了长城

站、中山站，昆仑站三个考察站。同学们，你能运用奇妙的想象力，为我们国家在南极点附近设计一个新的考察站吗？

（2）下面就请同学自己或者和你的小伙伴一起来合作来设计一个你心目中理想的南极考察站的外形，并说一说你希望它具备哪些功能。

（3）你觉得哪一幅图形的想象最有创意？并说说理由。

教师总结：通过今天的活动，老师发现同学们的想象力太奇妙了，我希望同学们在今后的学习生活中也能学会运用你们奇妙的想象力，激发我们无限的求知欲，使知识变得不再枯燥，使生活变得更加精彩！，

最后，老师想送给大家这样一句誓言：“只要我们能梦想的，我们就能够实现。”