Unit 6 Colours优秀公开课教案

第

一

课

时

教学内容：Story time

教学目标：

课型

新授课

1.能初步听懂、会拼读、会写单词：

red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。

3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话

4.培养学生听说读写的英语综合运用能力

教学重难点：1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange

2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。

课程资源开发与利用：挂图，卡片，PPT、头饰

预习题单：预习Unit6 Colours

Story time 教

学

过

程

个性修改

Step 1 Greeting 1.Greeting T: Good morning/afternoon, class. How are you? S: I’m fine (well/good), thank you.

2.Say rhymes T: I like English. Do you like English? S: Yes I do. T：Let’ say some rhymes to begin our class.

Five little monkeys

Are you Mike? Step 2 Warm up and presentation 1.Free talk T：I like spring. Do you like winter? S: Yes, I do. /No, I don’t. I like…

T: I like spring. Because it’s green.

2.教授单词green，并导题

a.教师出示春天的图片，并出示单词green 教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/green, tree, bee 教读句子（让学生自己试着去读）：Spring is green. The trees are green. The bees are dancing . b.导题

T：I like spring. I like green.

There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours.

教师出示课题Unit 6 Colours

T：Please read with me “colours”.

并且拼读课题colours. 3.教授课文Story time a.教师出示Yang Ling的图片

T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?

S: She’s Yang Ling.

T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show. Look at her skirt.

S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great. 复习第五单元赞扬别人的对话。

通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。

(对学生的回答做出相应的回答)

b.看动画，回答问题,教授句型和单词

T: Let’s watch Yang Ling’s magic show. Before we watch it, I want to give you a question. 给学生问题：What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在开始）？

It’s

. 教师出示What colour,并且教读

T：Please read with me. 学生看动画，看完动画后教师再出示问题，让学生试着回答问题

T：Do you catch the answer? What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning

S: It’s

orange . (1)教师出示单词orange,并且教读

T：Look, it’s orange.

小组拼读单词

开火车拼读单词

全班说句子：It’s orange.

教师出示橙色的物品的图片，让学生造句：Look at the…It’s orange.It’s an orange…

（这个句型是本课的重点，所以提前处理）

反复说orange，在无形中巩固第一幅图的课文内容。

思考题：Which season is orange?

is orange.

（2）听录音，回答问题，巩固green

T:Yang Ling has some questions.Can you answer them?教师出示Yang Ling

和问题：

What colour is my skirt now?

教师出示now,并且教授单词

T：Who can try?

读单词：个别读，小组读

教师出示句子：What colour is my skirt now?

读句子：个别读，小组读，全班读

T：Now, let’s listen to the tape. Do you have the answer now?

S:It’s green.

（3）看图，回答问题

Learning tips: T：What colour is it now? There are many S:It’s red\yellow.

有的学生想不到把这两个颜色用and连接

things with the （4）跟录音读课文T：Let’s read after the tape.让学生跟读录音。

word‘green’

(5)一起读课文

T：Let’s read it togther.

green card

(6)Finish the exercises

出示课文图片

绿卡

Look at my skirt.

green-eyed

It’s nice/new/great.

How nice!

Great!

眼红、嫉妒

What colour is my skirt now? green hand

It’s orange.

It’s green. 新手

What colour is it now? Learning tips: It’s red and yellow. red and yellow 每组读一幅图课文，再全班一起读。

红黄相间

Step 3 Consolidation 1.出示句型：

A: Look at the/my/your…

B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great. A: What colour is the…

B: It’s…(red and orange)

多出示不同的类别的不同颜色的图案，让学生进行对话练习

2.再次读课文

Step 4 Homework 1.

Read the dialogue after class 2.

Find the things: red green

yellow orange 当堂检测题: .根据所听到的内容的顺序给下列短语标序号

（

）

a yellow jacket

(

) a blue T-shirt

(

) a red cap (

) a brown cap

(

) an orange orange

(

) a green T-shirt 课外巩固拓展题: 选出下列单词中不同类的一项。

(

) 1. A. blue

B. black

C. cap

(

) 2. A. Mike

B. Miss Li

C. hello

(

) 3. A. Liu Tao

B. Wang Bing

C. Su Hai

(

) 4. A. egg

B. yellow

C. red

(

) 5. A. what

B. is

C. am 板书设计：

Unit 6 Colours a色+b色

ab相间

Some words with red red sky

彩霞

a yellow dog 忘恩负义的人

出示国旗：

Our national flag : The stars are yellow,the flag is red.

A: Look at the…

B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.

A: What colour is the…

B: It’s…

green

orange

red

yellow 教后随笔：