C名师教学设计2｜教案在线预览

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课题Unit 1 How Tall Are You? 教学目标1.能听懂、会说“How tall are you? I’m 164cm. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.并能在情景中正确运用。2.通过询问调查完成一张调查表。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-07 10:51:00

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学校：桂平市西山镇城西小学

C名师教学设计2

未知

2018-06-07 10:51:00

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关键词：C名师教学设计2

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课

题

Unit 1 How Tall Are You? 教学目标

1.能听懂、会说“How tall are you? I’m 164cm. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than

me.并能在情景中正确运用。

2.通过询问调查完成一张调查表。

教学重点

掌握句型：How tall are you? I’m …cm. You’re shorter than me. You’re …cm taller than me. 教学难点

能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。

教具准备

录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表

教学过程

Step 1：热身（Warm-up）

1.学生听并跟说Let’s chant。

2.复习单词taller stronger older younger shorter Step 2：

预习（Preview）

引导学生讨论同桌及周围同学的身高。

Step 3：新课呈现（Presentation）

Let’s talk

1. How tall are you? I’m 164cm.引导学生回答，并多加练习。

2.做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。在请学生问，教师回答并接着问Who is taller than you?请学生先尝试回答。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答，再板书How tall are you? I’m 164cm. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 请学生做替换练习。

3.把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。

4.两人小组完成Let’s play。

5.学生两人分角色朗读课文对话。

6.教师放录音，学生跟读。

7.用同样方式练习stronger younger older Step 4：巩固和延伸（Consolidation and extension）

1.成果展示，同桌或小组在全班同学面前表演对话，可适当增加学过的单词句型，教师给予及时评价。

2. Let’s try.

3.完成Group work ,并完成调查表。

4. 再次跟读对话。

5.做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。

6.学唱歌曲My pets Step 5：

Homework 1听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。

2每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。(学生可以根据各自的情况以个人或小组的形式来练习。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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