2　校园里的动物优秀教学设计内容

校园里的动物

教学目标：

知识目标：知道动物的多样性。知道动物有相同之处，如都有运动的能

力，都由小长大，繁殖后代，都有对食物、水、空间等的需

求。

教育目标：喜欢小动物，与动物有亲近感。

能力目标：能够通过画图和文字表述、交流狗、兔等动物的异同。学会

按不同的标准给动物分类。

教学重点：比较动物的不同与相同。

教学难点：比较动物的不同与相同。

教学方法：观察法、实验法、讲解法、讨论法。

教

时：1 课时。

教学准备：动物卡、录音录像资料、投影或挂图。

教学过程：

一、认识多种多样的动物。

1、出示投影（挂图、有条件可利用多媒体播放录音或录像）

2、提问：你见过这些动物吗？能叫出它们的名字吗？

3、小组讨论，汇报：

（蜂鸟、丹顶鹤、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鸽子、龙虾、

熊猫、热带鱼、青蛙……

4、提问：你还认识哪些动物？

5、小组讨论，

汇报。

实物投影

多媒体

知道大自然中动物的种类是多种多样的。

二、游戏：猜动物。

1、

讲述：下面，我们一起来做个游戏，好吗？游戏的规则是这样的：不许直接

猜动物的名称，只能问关于动物的特征，而回答只能是“是”或“不是”。

2、

游戏：请一同学上前，其他同学问动物的特征。

例如：

（老虎）

问：它长毛

吗？

答：是。

问：它是吃肉的动物吗？

答：是。

问：它会生蛋吗？

答：不会。

问：它有四条腿吗？

答：是。

问：它生活在陆地上吗？

答：是。

问：……

答：……

知道常见动物的特征。

三、比较动物的不同与相同。

1、

出示投影（挂图）

。

2、

提问：狗和兔有什么不同，有什么相同？

3、

小组讨论，汇报。

4、

小结：

（板书）

5、

发给学生动物卡，讲述：在动物卡中另选两种动物，比较它们的不同点和相

同点，并把结果记录在课本

76 页活动记录中。

6、

交流汇报。

实物投影、

多媒体

知道动物的相同之处；会观察、比较动物

的不同与相同。

四、给动物分类。

1、

提问：根据我们刚才的观察和比较，你能给你手中的动物卡分类吗？你的分

类依据是什么？

2、

小组活动：给动物分类。

3、

小组汇报活动结果。

4、

填写活动结果。

实物投影

学会按不同标准给动物分类；喜欢小动物。

教学后记：

通过活动，学生知道动物的多样性，知道动物有相同之处，如都有运动的能

力，都由小长大，繁殖后代，都有对食物、水、空间等的需求。