C教学实录与评析

人教2011课标版英语6年级下册

Unit one

How tall are you ? Part C 教学设计

一、教学设计思路

教师首先通过歌谣、对比学生绘画的动物和播放动画等活泼有趣的形式引出形容词及形容词比较级词汇，然后通过分组的形式组织各种趣味活动，这样，学生在操练中掌握和运用了这些形容词比较级词汇。

二、教学目标

（一）知识

能听、说、读、写

“taller

stronger

bigger ”三个形容词的比较级形式

（二）能力

1．要求学生能灵活准确地运用以上形容词比较级和How tall are you ?

How heavy are you ?描述人物和动物的特征差异。

2．能理解Story time中的故事。

（三）情感

多多关注身边的人，提高观察和分析比较的能力；个子的高矮和身体的胖瘦并不重要，要加强体育锻炼，增强体质，关键是理解团队合作的重要性。

三、教学重点

重点是掌握三个形容词的比较级形式。

难点是掌握以下句子及运用：How tall are you ?

How heavy are you ? 四、教学媒体

课件

五、教学过程

1．Lead--in 1）播放本单元的Let’s chant，学生边唱边做动作。

2）学生欣赏动画，动画里生动地展示了形容词比较级词汇。

2．Presentation 1）教师呈现多媒体上的2张运动员图片，并引导学生：

T:Look at these pictures,who are they?

Ss: They are Yao Ming and David Beckham.

T:Do you know what their profession is?

Ss:They are players.；

3）Story time

教师先提出问题，“What are they talking about?”，让学生从整体上理解讲的是什么。针对6副图片提出问题，引导学生自主去理解文章: Read picture1-2 and answer the questions: 1. How tall is Mr Deer?

He is 1.8 meters. 2. How heavy is Mr Deer?

He is 86 kilograms. Read picture3-4 and and choose the best answer

: 1. How tall is Mr Zebra?

A.

He is 1.9 meters.

B. He is 1.7 meters. 2. Who is the tallest one?

A. Giraffe

B. Mr Zebra Read picture 5-6 and think: Who has become a goalkeeper at last (最后）? The hippo. 让学生带着问题听录音，指图朗读故事。然后由学生来表演故事、讲述故事。

4）Role--play

1全班分组，由学生来读故事，评出“最佳口语标兵”

2全班分组，由学生来表演故事，评出“最佳表演小组”

3复述故事竞赛。采取小组合作的形式。学生用Story time中的句子，来完成Retell the story。最后要评出“最佳复述小组”。

5)

Practice

1让学生找出短文中的比较级taller

stronger

bigger，进行练习。

2让学生操练句子：How tall are you ?

I am ... meters.

How heavy are you ?

I am ...kilograms 6)

Summary

通过学习Story time和进行的操练，让学生明白一个道理：团结就是力量。观看视频资料再次体验团队合作的重要性，并倡导学生积极参加体育活动。

7）Homework 1. Listen and imitate the story. 2. Role play the story with your friends. 高码头镇第一小学

陈丽