C教案教学设计｜教案在线预览

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课题：How tall are you?科目：英语年级：六年级知识目标：听懂，会说，会书写“How heavy are you ? Iam 48kg”“Iam thinner than you and shorter”。并能在情境中正确运用能力目标：能够完成课本中的调查任务，能够完成听录音选图片并填

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 15:38:00

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学校：汕头市潮阳区金灶新竹小学

C教案教学设计

未知

2018-04-28 15:38:00

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关键词：C教案教学设计

正文

课题：How tall are you?

科目：英语

年级：六年级

知识目标：听懂，会说，会书写“

How heavy are you ? Iam 48kg”“Iam thinner than you and shorter”。并能在情境中正确运用

能力目标：能够完成课本中的调查任务，能够完成听录音选图片并填充句子的练习

情感目标：培养学生的文化意识，帮助学生养成良好的生活习惯

教学重难点

重点：能够询问，回答有关体重，身高，脚的尺寸大小等问题并能书写这些句型

难点：能四会本课的句型和单词

教学用具

录音机，尺子，秤子，图片

教学目标

教学过程

导入新课

播放本单元的歌曲，学生跟唱，回顾上节课的知识点：关于形容词比较级的构成方式：big—bigger.

Heavy—heavier

thin--thinner 教师提问学生“how long is my pen”引入本课的学习，学生动手使用尺子度量，并给出答案。接着，老师继续提问，如：How long is your English book? 叫几名学生上台测量，并为此做出回答，教师板书句子：How long is your English book? 播放“let’s try ”的录音，根据听到的内容，做里面的选择题，教师提问“当你们买鞋子的时候，也需要知道自己脚要多大码的鞋子”教师提问“How long is your leg”“What size are your shoes”前后桌进行对话讨论，并做成表格，彼此之间提问

播放“let’s talk ”录音，分角色朗读课文，并对不懂的地方提出，同桌之间进行讨论。教师出示图片，学生回答图片的问题

教师出示板书，总结本课的知识点，能够询问，回答有关体重，身高，脚的尺寸大小等问题并能书写这些句型

学生仿照let’s talk编制对话

Part 1 Part 2 Part 3 Part 4 板书设计

Unit 1 How tall are you? How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you and shorter.”

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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