4 保护我们的生命之河ppt配套的教案及板书设计

五年级第二课《问候江河母亲》教学设计

重庆市渝北区天一新城小学校

曾兰莎

一、设计理念

以新课程理念为指导，引导学生把本课内容与生活实际联系，关注实际的环境问题，了解江河环境现状，认识到保护江河，从我做起，以此帮助学生树立正确的环保意识。

二、教学内容

《中小学环境教育》——生态文明教材（中国环境出版社》

小学五年级第2课《问候江河母亲》

三、教学目标

1.通过学习，了解江河环境现状，增强保护江河的责任意识。

2.通过交流，知道保护江河，爱护环境的做法。

3.通过活动，进一步明确保护江河从我做起的具体行动。

四、教学重、难点

知道爱护江河环境的要求，掌握爱护江河保护环境从我做起的行为要求。

五、教学准备

1.

课件。

2.

搜集相关资料。

3.

了解学生对保护江河的认识情况。

教学过程：

（一）欣赏歌曲，揭题引入

师：播放音乐视频《长江之歌》。同学们，听完这首歌，你能告诉我，歌曲中介绍的是哪条江河吗？

生答：长江，

师：你对歌里的长江有怎样的印象？

生：宏伟、壮美、气势磅礴、风景迷人等……

师：老师了解到长江的环境状况却不容乐观。长江如此，其他的江河湖泊又是怎样的呢？板书课题《问候江河母亲》，全班齐读课题。

（二）了解活动，呈现新课

师：同学们，在我们渝北区的一个学校呀，也开展了问候江河母亲的活动，这是他们的活动画面（出示开展三问江河活动的ppt图片）。

今天老师和大家一起来分享这项有益的活动，看看他们是如何问候江河母亲的？听听江河母亲的回答，他们问了江河母亲三个问题，师出示三问江河的图片ppt，并播放江河的回答（录音）。

（三）实践活动，交流汇报

师：看了这些同学们的活动，我们也来学着问候问候我们身边的江河，好吗？学生分成六个小组，（出示小组合作要求）请同学们分组进行交流。

每小组派一名代表上台汇报交流，小组派代表交流时，教师投影展示孩子所填表格，通过他们三位同学的介绍，你获得了哪些信息？这是曾老师班上的一个同学所做的信息采集。（出示一问表格）二问：4—6组，（出示江豚数量变化调查表，

播放录音）

师：同学们交流得很好！我们知道了江河的变化，也了解了江河

变化的原因。面对这些变化，你们听到了江河的愿望吗？请你把江河的愿望写在卡片上，抽生说。师：孩子们江河有这么多的愿望，那么我们怎么去回答江河的愿望呢？我们有对江河的美好祝福吗？请同学们把你的祝福说给大家听听。

师：下面这些行为是保护江河的行为吗？是/不是，请每组的孩子用一句话来正面宣传护河行为吧！抽生上台汇报交流，把宣传语贴在每幅图下面。师：同学们，既然破坏江河有这么多的危害，那我们应该怎么保护江河呢？

师：通过大家的讨论，我们知道了爱护江河，就要从我们身边的小事做起，从我做起（相机出示ppt，并板书）。但是，可能有的同学会说我们没有和江河打交道，怎么保护江河呀？其实，当……时……（出示ppt）我们都会和江河亲密接触。

（四）结束语

此时播放抒情音乐，师：江河是我们的母亲，让我们用我们的行为去爱护我们的母亲，让我们的生活变得更加美好，请同学们把你们的愿望贴在愿望树上吧！

附：板书设计

六、板书设计

第二课

问候江河母亲

江河的愿望

我们的行动

宣传语：

宣传语：

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保护江河，从我做起!

宣传语：

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