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课题：教学内容:p9 think and discuss, let’s check，let’s wrap it up1.能够完成p9 think and discuss 的练习。教学目标2.能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。3.了解形容词比较级的变化规则。教学重
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- 2018-04-16 14:58:00
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- 学校：汕头市澄海隆都中心小学
C课时教案
未知
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关键词：C课时教案
正文
课题：
教学内容
:p9 think and discuss, let’s check，let’s wrap it up
1.
能够完成p9 think and discuss 的练习。
教学目标
2.
能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。
3.
了解形容词比较级的变化规则。
教学重点
形容词比较级的变化规则
教学难点
形容词比较级的变化规则
教学准备
1.教师准备本课时所需的PPT 课时划分
1、warm-up 第六课时
（1）日常口语练习
（2）复习
教
学
过
程
2、presentation （1）let’s check，学生独立完成练习
（2）let’s wrap it up学生独立完成练习= 3、practice 小结：⒈单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。
2. 以字母e结尾的词，在词尾加-r。
3. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。
4. 以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。
5. 多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题：
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
课时划分
6. 部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。
4、homework 教
学
过
程
（1）做配套的练习。
（2）听录音，仿读。
（3）复习Unit 1 的内容。
板
书
设
计
Unit 1 How Tall Are You?
tall—taller thin—thinner heavy—heavier 教
学
反
思
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- 上传时间： 2018-04-16 14:58:00
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